校园四季名师作文指导

时间：2022-03-23 21:55:33 来源：作者：

校园四季

王雅丹

春天的校园富有生机；夏天的校园充满活力；秋天的校园秋高气爽；冬天的校园白雪皑皑！（抒情开头，文笔唯美，引出下文，很好！下文要另起一段。）

（这段补入简单叙述，过渡，为下文做铺垫。）

春天里校园的花坛是最美的。（中心句，使文章段落格式清晰！）里面有（种植着）五颜六色的花，有艳如晚霞的万年红，像跳动燃烧的火炬；有芬芳迷人的迎春花，像一个个孩子纯真的笑脸；还有争奇斗艳的牵牛花像一个个造型精致的大喇叭，（正）沿着笔直纤细的竹竿往上爬，（仿佛）正为春天演奏曼妙无比的音乐会。（运用修辞，描写春天的校园景色，给读者身临其境之感，很棒！）

夏天，烈日炎炎（的校园，热闹非凡。）（中心句，同上。）鸟儿在树丛间婉转啁啾，孩子们的朗读声是校园里最洪亮的。下课了，在热闹非凡的操场上，有的孩子在健步如飞的跑着，有的孩子在造型精致的滑梯上欢声笑语的玩耍着。（动态描写，夏天校园的景色，再多一些环境描写为宜！）

秋天枫叶红了，树叶黄了，（好像）给校园穿上了新衣服。有的小朋友在黄澄澄的大树下玩跳格子，还有的小朋友在搜集各种各样的树叶做手抄报。（此段再多一些动作描写+环境描写+词汇+修辞，使文章更加生动有趣！）

冬天雪花从天上飘落下来，有大有小如同柳絮般飘飘扬扬。同学们有的在打雪仗，有的在堆雪人，有的已经变成雪孩子了。（此段再多一些环境描写+动作描写+词汇+修辞，文章要做到动静结合为宜！）

校园的四季真的是多姿多彩美如画卷呀！（卒章显志结尾，紧扣文章主题！望你今后作文多在六大描写上苦下功夫，作文会越来越好！）

校园四季

杨立涌
我去过（喜欢）风景如画的植物园；也到过（喜欢）景色宜人的公园，但我最喜爱（欢）环境幽雅的校园四季！（抒情开头，文笔唯美，引出下文，注意排比句的运用。）
我们的校园四季都很美丽。（简单叙述过渡，为下文做好铺垫。）

春天的校园景色宜人。（中心句，使文章段落格式清晰！）春姑娘姗姗而来万物复苏，花坛里的小花、小草都从土里悄悄地探出头来，大口地呼吸着春（姑娘带来的）的气息。万紫千红的花开了，校园里到处飘满清香的味道。（运用修辞，描写春天的校园景色，给读者身临其境之感，很好！）
夏天的校园景色更美丽（美如画卷）。（中心句，同上。）校园里的树木葱葱茏茏的，在校园四周一棵棵杨树挺拔的站着像站岗的哨兵。每次我们玩的大汗淋漓，总会到大杨树下乘凉，这些树木给我们带来了很多快乐。（运用修辞，描写夏天的校园景色，再细致些为宜。）
秋天的校园美不胜收。（中心句，同上。）每当秋姑娘来临，便给校园带来了一件彩色的外衣。校园就变得那么美丽，那么动人。最美的就是校园里的枫树了，红红的枫叶像一枚枚邮票，从树上飘落下来，从远处望去，（小路）像（铺了）一块红（金色的）地毯。（运用修辞，描写秋天的校园景色，文章要做到详略得当！）
（冬天的）校园里的冬天是洁白的（银装素裹），快乐的。（盼望着，盼望着，）我们终于盼来了冬爷爷给我们带来的第一场雪。飘飘洒洒的雪花，给校园裹上了厚厚的棉被。最快乐的事，就是同学们在大课间一起推雪人、打雪仗了，大家玩的欢天喜地。（此段补入必要的动作描写，做到动静结合，使文章更加充实有趣！）
这就是我们美丽的校园（四季），你喜欢吗？（反问结尾，耐人寻味，扣题有力！望你今后作文多在六大描写上苦下功夫，作文会越来越好！）

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