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小学低年级学生语文学习良好习惯养成之我见

时间:2024-01-08 17:33:28  来源:  作者:贾会云
                
【摘要】学习习惯的好坏直接影响到儿童整个学习发展的历程,影响着孩子一生的成长发展。从小学低年级着手有目的、有意识、全方位、多视角地培养孩子的预习、听课、阅读、书写、表达和思考习惯,使学生在语文学习过程中及早养成良好的学习习惯,学会学习,可终身受益。
【关键词】小学;低年级;语文学习习惯
我国著名教育家叶圣陶先生说:“什么是教育?一句话,就是要养成良好的学习习惯。”小学阶段是人一生学习的基础阶段,也是一个人形成良好学习习惯的关键时期。学习习惯的好坏不仅直接影响到儿童整个学习发展的历程,而且将会影响其一生的成长发展。从小学低年级着手有目的、有意识、全方位、多视角地在学习习惯养成方面进行渗透、熏陶、训练和培养,使学生在语文学习过程中及早养成良好的学习习惯,学会学习,可终身受益。
一、培养学生课前预习的习惯。
 中国有句古话:凡事预则立,不预则废。学生学习课程知识,课前预习,既是心理准备,也是具体内容的准备。预习是促使孩子积极主动学习,提高教学质量的关键,是激发孩子求知欲,培养学生学习兴趣和自学能力的重要手段。 预习时要多动脑、勤思考,多问几个“为什么”,有求知欲,则有兴趣。这样,孩子们就会带着问题来上课,在听课时就能积极主动,把主要精力放在不能理解的问题上,充满自信,学习兴趣更浓,效果就会更好。
    二、培养学生专心听讲的习惯。
专心听讲是主动参与学习过程、积极思考的基础,也是提高课堂学习效率的保障。现在不少孩子不善于倾听,好像别人的发言与自己无关。培养学生上课专心听讲的习惯,首先应要求学生听课时集中注意力,思想不要开小差,不要做小动作;其次,要求他们认真听其他同学回答问题,仔细思考他们回答得是否正确,对他人的观点、回答能做出评价和必要的补充; 再次,要仔细观察老师的演示和板书。为了使学生上课专心听讲,吸引注意力,教师讲课要精神饱满,语言生动有趣,条理分明,利用丰富多彩的教学形式和手段力求使课堂教学引人入胜、寓教于乐,为学生营造了轻松愉快的课堂气氛,使学生学得兴趣盎然。
三、培养学生良好的阅读与表达习惯。
    良好的阅读习惯跟随并影响人的一生。每一位教过语文的老师都明白,学生的语文素养不能单靠课堂上老师的讲解就能形成,更大程度要靠学生日积月累的阅读。学生喜欢读书,养成读书习惯,可以培养听力、理解力,成为“听话高手”,集中力和持久力也可在不知不觉中养成。而低年级的识字教学与学生的阅读是紧密相关的。为了扩大孩子们的阅读量,培养孩子们的阅读兴趣,鼓励他们多读书,读好书。给他们推荐一些少儿读物,教会学生如何从众多的课外读物中选择适合自己情况的书来阅读。鼓励学生课外阅读,涉猎天文地理,扩大知识面,使孩子们从小主动寻找科学的奥秘。  
    在培养一年级小学生语言表达能力的过程中,努力使学生养成正确、有序、说完整话的好习惯。无论哪种情况都要要求学生先想后说,想好再说,然后强调语句完整,条理清晰,连贯流畅。并学会根据不同的场合调整语气、音量和说话的方法。还要求回答提问时音量要大,语气要中肯,让全班同学都听见;纠正他人发言时态度要诚恳,音量要适中;小组讨论时要用商量的语气相互补充,音量宜小不宜大,不能影响其他小组的学习。 
四、培养学生认真书写的习惯。
    学生在学习中接触最多、关系最密切的莫过于老师,孩子是从模仿中学习的,所以要求学生写正确规范的字,教师首先要板书规范工整,以身作则,使学生在学习中受到潜移默化的影响。每次写字时,首先要求学生坐姿端正,握笔正确。写作业之前,要求学生复习一下正确的书写姿势。在学生写作业时,教师要认真观察,及时纠正学生错误的坐姿。其次,通过讲解,使学生养成追求正确、美观的意识与习惯。再次,要求学生用本干净整洁,字迹清楚规范;有一定的书写速度。为此,学生写在田字格中的生字,教师要事先给他们写好样本,让他们先观察,再书空一次,最后在练习写。老师在指导学生进行书写时,要经常提醒学生注意做到“三个一”。
五、培养学生独立思考、合作交流的习惯。
学生学习上有困难请求老师或家长帮助时,不能置之不理或敷衍了事,应用热情的语言鼓励学生自己“试一试”。他们实在无法独立解决时,也不能包办代替,要么一步一步耐心启发,使他能在你的引导下,靠他自己的力量完成的,让孩子尝到胜利的甘甜,对自己增加信心,勇敢地迎接下一个问题的挑战。要么鼓励学生与自己小组成员尝试解决了问题。这样,学生经过独立思考,产生了新的见解,有了见解就会有交流的愿望,有了交流又可产生新的思考,从而使学生乐于思考、勤于思考、善于思考,逐步养成独立思考的习惯。  
培根曾说:“习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人生。”可见,良好的学习习惯不仅能够提高学习的效益,而且使人终生受益。行为改变习惯,习惯养成性格,性格决定命运。小学生良好学习习惯的培养是一个长期的过程,教师在教学中,要高度重视学习习惯的培养,让学生乘着良好习惯风帆,乘风破浪,顺利地到达成功的彼岸!  

 
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