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整理日期 |
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 人教三下数学第三单元三位数除以一位数的除法3.6问题解决教学设计及答案 |
2023-06-13 |
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3.6 问题解决
教学内容
教材第60-61页例1、例2、“课堂活动”和练习十三
教学提示
学生在第一学段已初步认识了简单的两步计算解决问题的思路和方法。本课时安排的教学内容一是先乘后除或先除后乘解决问题、二是含有 |
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| 北师大版三下数学第四单元4.2 1吨有多重教学设计 |
2022-04-21 |
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1吨有多重 。(教材第47~48页)
1. 结合具体情境,感受并认识质量单位“吨”,了解1吨的实际质量。
2.掌握“1吨=1000千克”,并能进行简单的换算。
重点:感受并认识质量单位“吨”,了解1吨的实际质量。
难点:认识质量单 |
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| 北师大版三下第三单元乘法3.1 找规律学案及答案 |
2022-04-21 |
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1 找 规 律
项目 内 容
1.口算。
8×12= 31×5= 20×5= 9×15=
2.31×50该怎样计算?
3.通过计算,你发现了什么?
5×1= 3×2= 12×4=
5×10= 3×20= |
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| 北师大版三下数学第三单元乘法3.1 找规律教学设计及答案 |
2022-04-21 |
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找规律。 (教材第30~31页)
1.结合具体情境,引导学生探索乘数是整 十数的乘法的计算方法,找出计算的规律。
2.使学生能熟练地进行乘数是整十数的乘法计算,并能解决一些简单的实际问题。
3.培养学生认真观察、独立思考 |
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| 北师大版三下第三单元3.4 电影院学案及答案 |
2022-04-21 |
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4 电 影 院
项目 内 容
1.用竖式计算。
21×13= 23×32= 14×11= 42×22=
2.你能用原来学过的方法计算出46×22吗?
3.电影院有21排座位,每排可以坐26人,学校想组织500名同学去看电影。 |
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| 北师大版三下第三单元3.3 队列表演（二）学案及答案 |
2022-04-21 |
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3 队列表演(二)
项目 内 容
1.填一填,算一算。
23×12
× 20 3
10
2
12×13
× 10 2
10
3
2.你能用竖式计算14×12吗?
分析与解答:
列竖式计算,先用( ) |
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| 北师大版三下数学第三单元3.2 队列表演（一）学案及答案 |
2022-04-21 |
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2 队列表演(一)
项目 内 容
1.口算。
80×12= 13×50= 20×50= 90×15=
2.你能用原来学过的方法计算出13×11吗?
3.学校举行队列表演,一共有12行,每行有14人。有多少人参加队列表演?
分析与 |
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| 北师大版三下第二单元2.3 平移和旋转学案及答案 |
2022-04-21 |
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3 |
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3 平移和旋转
项目 内 容
1.你知道旋转门和拉抽屉的运动有什么区别吗?
2.仔细观察下图,你发现了什么?
分析与解答:第一幅图中的缆车从一个地方移到了另一个地方,第二幅图中的国旗从旗杆下面移到了旗杆的顶 |
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| 北师大版三下数学第二单元2.3 平移和旋转教学设计 |
2022-04-21 |
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3 |
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平移和旋转。(教材第27~29页)
1.结合学生的生活经验和实例,感知平移与旋转现象,并会直观地区别这两种常见的现象。
2.使学生能在方格纸上画出一个简单图形沿水平方向、竖直方向平移后的图形,并会分析移动后的图形是 |
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| 2.2 轴对称（二）学案及答案 |
2022-04-21 |
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2 轴对称(二)
项目 内 容
1.下面哪些图形是轴对称图形?在下面的( )里画“ |
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| 北师大版三下数学第二单元2.2 轴对称（二）教学设计 |
2022-04-21 |
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8 |
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轴对称(二)。(教材第25~26页)
1.帮助学生进一步认识轴对称图形,理解对称轴,使学生能按要求制作轴对称图形。
2.激发学生学习数学的兴趣,培养学生的空间思维能力,提高学生应用数学的意识和能力,并对学生进行美学教育 |
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| 北师大版三下第二单元2.1 轴对称（一）学案及答案 |
2022-04-21 |
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1 轴对称(一)
项目 内 容
1.下面哪些图形沿虚线对折后不能完全重合?
2.你发现了什么?
分析与解答:
我发现图形沿虚线对折后,图形的左右两边能够( ),这样的图形就叫轴对称图形。这条虚线就叫对称轴。
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| 北师大版三下第二单元2.1 轴对称（一）教学设计 |
2022-04-21 |
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3 |
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轴对称(一) 。(教材第23~24页)
1.通过观察、动手操作,认识对称轴和轴对称图形,能够辨别哪些图形是轴对称图形,并能画出它们的对称轴。
2.认识到生活中有很多轴对称图形。
3.通过欣赏传统的剪纸、蜡染等作品,感
受数 |
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| 北师大版三下数学第一单元除法1.10 练习二教学设计及答案 |
2022-04-13 |
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练习二。(教材第21~22页)
1.复习本章知识,将本章知识穿成线。
2.巩固本章知识,提高学生解题能力。
重点:将本章知识穿成线。
难点:培养学生独立解决问题的能力。
多媒体课件。
师:我们这一章主要学了什么内 |
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| 三下数学第一单元除法1.9 讲故事教学设计及答案(北师大版) |
2022-04-13 |
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讲故事。(教材第19~20页)
1.使学生在理解的基础上比较归一应用题和归总应用题,了解其结构特点,能正确地分析它们的数量关系,掌握这类应用题的解答规律;学会列综合算式解答归一问题和归总问题。
2.培养学生学会有条理 |
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| 三下数学第一单元除法1.8 买新书教学设计及答案(北师大版) |
2022-04-13 |
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2 |
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买新书。(教材第17~18页)
1.在实际情境中,通过画图、列表等方式理解连除应用题的解题算理,并且会用多种方法解答此类生活中的问题。
2.培养学生自主获取信息和解决问题的能
力,初步了解同一问题可以有不同的解决方法 |
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| 三下数学第一单元除法1.7 集邮教学设计及答案(北师大版) |
2022-04-13 |
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集邮。(教材第15~16页)
1.通过回忆旧知,复习前面学的列竖式计算中几种不同情况的计算方法。
2.通过情境导入,让学生了解集邮的艺术性;从估算入手,分析、总结出三位数除一位数
(商是两位数的)列竖式的计算方法。
重 |
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| 三下数学第一单元除法1.6 练习一教学设计及答案(北师大版) |
2022-04-13 |
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练习一。(教材第13~14页)
1.回顾两、三位数除以一位数的竖式计算方法,并结合具体题目说一说每一步算理。
2.巩固两、三位数除以一位数的竖式计算方法,达到熟练运用的程度。
3.在计算中培养学生的数感和良好的计
算习 |
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| 三下数学第一单元除法1.5 节约教学设计及答案(北师大版) |
2022-04-13 |
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节约。(教材第10~12页)
1.在实际情境中,引导学生通过观察、分析,总结出三位数除以一位数,商中间或末尾有0的除法竖式计算方法。
2.理解除法各部分之间的关系,体会余数的意义。
3.会根据除法各部分之间的关系来验算除 |
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| 北师大版三下数学第一单元除法1.4 猴子的烦恼教学设计及答案 |
2022-04-13 |
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猴子的烦恼。(教材第8~9页)
1.通过情境创设,学生能说出“0除以任何不是0的数都得0”的道理,能正确进行有关0的除法的口算。
2.在小组探究、交流的过程中,能发现被除数的中间有0和末尾有0的笔算除法的竖式简便写法,学 |
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| 北师大版三下数学第一单元除法1.3 商是几位数教学设计及答案 |
2022-04-13 |
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商是几位数。(教材第6~7页)
1.经历探索三位数除以一位数的笔算方法的过程,理解算理,掌握算法,能正确地进行计算,培养学生迁移类推的能力。
2.在具体的情境中估算三位数除以一位数的商是几位数,增强估算的意识和能力 |
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| 北师大版三下数学第一单元除法1.2 分橘子教学设计及答案 |
2022-04-13 |
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分橘子。(教材第4~5页)
1.结合具体情境,经历动手操作、主动探究的过程,发现并掌握两位数除以一位数(首位不能除尽)的计算方法。
2.理解两位数除以一位数(首位不能除尽)的算理。
3.经历与他人交流算法的过程,体验学习 |
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| 北师大版三下数学第一单元除法1.1 分桃子教学设计及答案 |
2022-04-13 |
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分桃子。(教材第2~3页)
1.结合具体情境,经历自主解决问题和学习并掌握两位数除以一位数(首位能除尽)的计算方法。
2.理解两位数除以一位数(首位能除尽)的算理。
3.经历与他人交流算法的过程,体验学习数学的乐趣。
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| 三下数学第一单元1.8 讲故事学案及答案(北师大版) |
2022-04-13 |
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8 讲 故 事
项目 内 容
1.小刚3分走了720米,平均每分走了多少米?
2.小强平均每分走70米,他7分走了多少米?
3.语文课上学生轮流“讲故事”,淘气选了一个850字的故事。淘气在课前试讲时,用了5分。同学们约 |
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| 三下数学第一单元1.7 买新书学案及答案(北师大版) |
2022-04-13 |
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7 买 新 书
项目 内 容
1.有224本书,平均放在两个书架上,每个书架上有多少本书?
2.
分析与解答:
(1)想:可以先求出平均每个书架放多少本书,列式计算为( ),然后再求出每个书架一层放书的本数 |
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