|
练习一。(教材第13~14页)
1.回顾两、三位数除以一位数的竖式计算方法,并结合具体题目说一说每一步算理。
2.巩固两、三位数除以一位数的竖式计算方法,达到熟练运用的程度。
3.在计算中培养学生的数感和良好的计
算习惯。
重点:巩固两、三位数除以一位数的竖式计算方法。
难点:在理解算理的基础上熟练掌握两、三位数除以一位数的竖式计算方法。
多媒体课件、口算卡片。
师:同学们,这节课我们来上一次练习课。
师:看谁算的又准又快。(师出示口算卡片,进行口算练习,学生抢答)
42÷2= 24÷2= 12÷2= 142÷2= 124÷2= 112÷2=
55÷5= 155÷5= 255÷5= 505÷5= 22÷2= 220÷2=
师:大家回顾一下,我们前面主要学的是什么内容?
小组讨论,师参与,并巡视辅导。
学生发言,教师将知识点板书。
除法
要求每一种除法都举一个例子,并说一说是怎样算的。
师:大家积极举手发言,真棒。通过口算的小练习,同学们的计算能力提高不少。
【设计意图:提高学生的计算能力是“新课标”突出的要求,要先从口算抓起】
依次出示教材第13~14页第2~6题。
学生独立完成,师指名板演,并巡视了解学情、辅导学生。做完后师生交流。
第2题继续强化最大数(极限)的概念,可以为试商作铺垫。
第3题注意让学生说一说自己是怎么估的。计算错误的学生要说一说错在哪里。
第4题巩固三位数除以一位数的验算方法,让学生体会验算的作用。
第5题让学生在改错中,理解算法,巩固正确算法。
第6题渗透“对应”的数学思想。
出示教材第14页第7、8题。
第7题指名让学生说一说求今年爷爷的年龄是孩子的几倍是什么意思,然后师指名板演,其余学生独立完成。
师巡视了解学情、辅导学生。做完后师生交流。
第8题,师指名让学生说题目里有哪些数学信息?排成4种队形是什么意思?然后学生独立完成,师指名板演,并巡视了解学情、辅导学生。做完后师生交流。
师:同学们,通过这节课的学习,你们学了哪些内容?
生1:我巩固了三位数除以一位数的笔算除法计算方法,我算得更快更准了。
生2:我有几个地方弄错了,现在改正过来了。
……
师:同学们在这节课表现得十分的努力,计算能力得到很大提高。不过要注意的是有几位同学的作业十分的潦草、马虎,请改正。
练 习 一
除法
A 类
1.计算并验算。
369÷3= 464÷4= 642÷6= 420÷3=
(考查知识点:两、三位数除以一位数的笔算除法及验算方法;能力要求:会用竖式计算两、三位数除以一位数的除法,并会验算)
2.班长陈浩不小心把购货发票弄脏了,你能算出每打乒乓球的售价吗?
发票
品名 单位 数量 单价(元) 金额(元)
排球 个 1 88 88
乒乓球 打 8
合计:(元) 184
(考查知识点:解决生活中的数学问题;能力要求:从表中获得有用的数学信息,灵活运用所学知识解决问题)
B 类
想一想,填一填。
(考查知识点:商中间有0的竖式计算方法;能力要求:逆向推理思维)
课堂作业新设计
A 类:
1. 123 116 107 140 竖式、验算略
2. 184-88=96(元) 96÷8=12(元)
B类:
提示:309÷3=103
教材第13页“练习一”
1. 56÷4=14(个) 216÷2=108(个) 圈一圈、竖式略
2. 9 7 5 7 8 4
3.两位数 24 三位数 201 三位数 203 三位数 114 三位数 306
三位数 105
4. 367 106 113 130 验算略
5. 161 123……1 158……1
6.略
7. (1)65÷5=13 (2)66÷6=11
8. 540÷4=135(人) 540÷5=108(人)
9. 137-65=72(元) 72÷3=24(元)
10. 309÷3=103(个) 212÷2=106(个) 106>103,女孩打字快。
11. 提示:204÷2=102
|
