| 文件名称 |
整理日期 |
文件大小 |
人气 |
文件等级 |
 部编版五下语文第一单元语文园地教学设计 |
2022-04-13 |
1.31 MB |
11 |
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语文园地
【教学目标】
1.能交流、总结“体会课文表达的思想感情”的阅读经验。
2.能想象句子描写的情景，并能照样子口头描述一种情景。
3.能发现三组句子“通过对比进行强调”的表达特点，并能进行仿写。
4.朗读、背 |
| 界面语言：简体中文 文件类型：国产软件 授权方式：共享软件 运行平台： |
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| 部编版五下语文第一单元习作：那一刻，我长大了教学设计 |
2022-04-13 |
1.07 MB |
6 |
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习作:那一刻,我长大了
【教学目标】
1.能从自己的成长经历中选择一件印象最深的事,把事情的经过写清楚。
2.能把感到长大的“那一刻”的情形写具体，记录真实感受。
【教学重点】
能把感到长大的“那一刻”的情形写具 |
| 界面语言：简体中文 文件类型：国产软件 授权方式：共享软件 运行平台： |
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| 部编版五下语文第一单元口语交际：走进他们的童年岁月教学设计 |
2022-04-13 |
902.87 KB |
2 |
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口语交际：走进他们的童年岁月
【教学目标】
1.梳理 “问题清单”范例，能根据需要向别人提出不同的问题。
2.交流倾听的注意事项，能够边听边记录。
3.能根据整理的记录有条理地表达。
【教学重点】
能认真倾听别人 |
| 界面语言：简体中文 文件类型：国产软件 授权方式：共享软件 运行平台： |
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| 2021年部编版五下语文快乐读书吧：读古典名著，品百味人生学案 |
2021-06-27 |
55.30 KB |
5 |
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2021年部编版五下语文快乐读书吧：读古典名著，品百味人生学案
教学
要求 1.了解耳熟能详的名著故事,能用自己掌握的方法阅读更多名著故事。
2.学生在阅读和交流中了解名著故事的特点,了解名著故事所蕴含的知识、情感及道 |
| 界面语言：简体中文 文件类型：国产软件 授权方式：共享软件 运行平台： |
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| 2021年部编版五下语文快乐读书吧：读古典名著，品百味人生教学设计 |
2021-06-27 |
4.06 MB |
7 |
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快乐读书吧
读古典名著，品百味人生
教学目标
能产生阅读中国古典名著的兴趣，了解故事内容，乐于与大家分享课外阅读的成果。
教学重点
能产生阅读中国古典名著的兴趣，领略古典名著的魅力。
教学难点
坚持阅读整本古典名著 |
| 界面语言：简体中文 文件类型：国产软件 授权方式：共享软件 运行平台： |
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| 2021年部编版五下语文快乐读书吧：读古典名著，品百味人生表格式教案 |
2021-06-27 |
21.44 KB |
9 |
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第二单元 读古典名著,品百味人生
快乐读书吧
教学目标
1.引导学生了解耳熟能详的名著故事，并能用自己掌握的方法阅读更多的名著故事。
2.学生在阅读和交流中了解名著故事的特点，了解名著故事中蕴含的丰富的知识、情感 |
| 界面语言：简体中文 文件类型：国产软件 授权方式：共享软件 运行平台： |
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| 2021年部编版五下语文第五单元习作例文学案 |
2021-06-27 |
56.65 KB |
17 |
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2021年部编版五下语文第五单元习作例文学案
教学
要求 1.默读例文,通过作者的描述,了解人物的特点。
2.结合批注了解描写人物的方法及其好处。
3.分析例文,总结描写人物的方法,学会运用多种方法表现人物形象。
重点
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| 界面语言：简体中文 文件类型：国产软件 授权方式：共享软件 运行平台： |
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| 2021年部编版五下语文第五单元习作例文表格式教案 |
2021-06-27 |
32.85 KB |
6 |
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习作例文
我的朋友容容
【教学目标】
1.默读例文，通过作者的描述，了解容容的性格特点。
2.默读例文，结合批注了解课文描写人物的方法及其好处。
3.分析例文，总结描写人物的方法，学会运用多种方法表现人物形象。
【教学重 |
| 界面语言：简体中文 文件类型：国产软件 授权方式：共享软件 运行平台： |
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| 2021年部编版五下语文第五单元习作：形形色色的人学案 |
2021-06-27 |
41.88 KB |
10 |
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2021年部编版五下语文第五单元习作：形形色色的人学案
教学
要求 1.留心观察身边的人,注意特点鲜明的人,学会通过多种途径收集人物的典型事例和相关材料,了解人物的特点。
2.借助典型事例,学习运用外貌、动作、神态、语 |
| 界面语言：简体中文 文件类型：国产软件 授权方式：共享软件 运行平台： |
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| 2021年部编版五下语文第五单元习作：形形色色的人教学设计 |
2021-06-27 |
2.73 MB |
8 |
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习作 形形色色的人
【教学目标】
1.能选择典型事例表现人物某一方面的特点。
2.能结合例文和批注分析例文，总结描写人物的方法，学会运用多种方法表现人物形象。
3.初步运用动作、语言、神态、心理以及描写周围人的反应 |
| 界面语言：简体中文 文件类型：国产软件 授权方式：共享软件 运行平台： |
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| 2021年部编版五下语文第五单元习作：形形色色的人表格式教案 |
2021-06-27 |
51.50 KB |
9 |
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习作 形形色色的人
课题 形形色色的人 课型 习作 授课
时间 1课时
教学
目标 1.引导学生留心观察身边的人，注意特点鲜明的人，学会通过多种途径收集人物典型的事例和相关材料,了解 |
| 界面语言：简体中文 文件类型：国产软件 授权方式：共享软件 运行平台： |
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| 2021年部编版五下语文第五单元交流平台与初试身手学案 |
2021-06-27 |
34.73 KB |
7 |
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交流平台与初试身手
教学
要求 1.结合所学课文,进一步认识描写人物文章的特点。
2.了解通过人物的外貌、语言、动作、神态、心理活动来表现人物特点的描写方法。
3.选择身边的一个人,试着运用多种方法来表现人物特点 |
| 界面语言：简体中文 文件类型：国产软件 授权方式：共享软件 运行平台： |
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| 2021年部编版五下语文第五单元交流平台与初试身手教学设计 |
2021-06-27 |
3.24 MB |
18 |
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交流平台与初试身手
【教学目标】
1.能交流、总结写人的基本方法。
2.能列出表现家人特点的典型事例，试着用学过的方法写一写。
【教学重点】
1.知道选用典型事例表现人物特点的写作方法。
2.了解通过人物外貌、神态、 |
| 界面语言：简体中文 文件类型：国产软件 授权方式：共享软件 运行平台： |
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| 2021年部编版五下语文第五单元交流平台与初试身手表格式教案 |
2021-06-27 |
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9 |
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交流平台 初试身手
【教学目标】
1.引导学生结合所学的课文内容，进一步认识描写人物文章的特点。
2.了解通过人物肖像、语言、动作、神态、心理活动表现人物特点的描写方法。
3.选择身边的一个人，试着运用多种方法来表 |
| 界面语言：简体中文 文件类型：国产软件 授权方式：共享软件 运行平台： |
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| 2021年部编版五下语文第五单元13人物描写一组学案 |
2021-06-27 |
102.81 KB |
5 |
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2021年部编版五下语文第五单元13人物描写一组学案
教学
要求 1.会认“嘎、绊”等11个生字,读准多音字“监”,会写“跤、搂”等15个生字,会读“摔跤、欺负”等词语。
2.正确、流利地朗读课文,体会人物的性格特点,感受 |
| 界面语言：简体中文 文件类型：国产软件 授权方式：共享软件 运行平台： |
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| 2021年部编版五下语文第四单元语文园地学案 |
2021-06-27 |
54.52 KB |
8 |
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2021年部编版五下语文第四单元语文园地学案
教学
要求 1.了解和掌握抓住人物动作、语言、神态,体会人物内心的方法,加深对课文内容的理解。
2.尝试抓住人物动作、语言、神态,体会人物的内心,并能选择一种情景,照样子 |
| 界面语言：简体中文 文件类型：国产软件 授权方式：共享软件 运行平台： |
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| 2021年部编版五下语文第四单元语文园地四教学设计 |
2021-06-27 |
7.77 MB |
12 |
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语文园地
【教学目标】
1.能交流、总结“通过课文中的动作、语言、神态的描写，体会人物的内心”的阅读方法，能体会人物的内心，并能选择一种情景进行仿写。
2.能体会“描写人物与平时不同的表现”这一表达方式的效果， |
| 界面语言：简体中文 文件类型：国产软件 授权方式：共享软件 运行平台： |
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| 2021年部编版五下语文第四单元语文园地四表格式教案 |
2021-06-27 |
51.50 KB |
7 |
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语文园地四
课题 语文园地四 课型 练习 授课
时间 1课时
教学
目标 1.通过“交流平台”的学习，引导学生了解和掌握抓住人物动作、语言、神态，体会人物的内心想法，加深对文章内容的 |
| 界面语言：简体中文 文件类型：国产软件 授权方式：共享软件 运行平台： |
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| 2021年部编版五下语文第四单元习作：他______了教学设计 |
2021-06-27 |
7.43 MB |
7 |
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习作:他____了
一、教学目标
1.能选择某人给自己留下深刻印象的事情，把经过写清楚。
2.能从多个角度把人物当时的表现写具体，反映出人物的内心。
二、教学重点
能从多个角度把人物当时的表现写具体，反映出人物的内心 |
| 界面语言：简体中文 文件类型：国产软件 授权方式：共享软件 运行平台： |
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| 2021年部编版五下语文第四单元习作：他________了学案 |
2021-06-27 |
45.69 KB |
5 |
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教学
要求 1.写清事情的前因后果。
2.通过动作、语言、神态描写,把人物当时的表现写具体,反映出他的内心活动。
3.养成修改自己习作的习惯,并能主动与他人交换修改习作。
重点
难点 1.选择恰当的话题,写清让人物发生 |
| 界面语言：简体中文 文件类型：国产软件 授权方式：共享软件 运行平台： |
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| 2021年部编版五下语文第四单元习作：他________了表格式教案 |
2021-06-27 |
38.50 KB |
5 |
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习作 他 了
课题 他 了 课型 习作 授课
时间 1课时
教学
目标 1.写清让他产生这种情感的原因。
2.尝试通过动作、语言、神态描写把 “他”当时的表现写具体，表现出他的 |
| 界面语言：简体中文 文件类型：国产软件 授权方式：共享软件 运行平台： |
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| 2021年部编版五下语文第四单元第9课古诗三首教学设计 |
2021-06-27 |
12.43 MB |
7 |
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五年级第四单元
【单元导教】
本单元以“责任”为主题，编排了四篇课文以及习作、语文园地等教学内容。其中精读课文有《古诗三首》《青山处处埋忠骨》《军神》，略读课文《清贫》。这些课 |
| 界面语言：简体中文 文件类型：国产软件 授权方式：共享软件 运行平台： |
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| 2021年部编版五下语文第四单元第9课古诗三首表格式教案 |
2021-06-27 |
141.50 KB |
6 |
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课题 古诗三首 课型 讲读课文 授课
时间 3课时
教学
目标 1.会认“仞、岳”等6个生字，理解字义，识记字形；正确书写会写字“仞、岳、摩、遗”等6个生字；正确读写课文中的重点词语。
2.有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写《 |
| 界面语言：简体中文 文件类型：国产软件 授权方式：共享软件 运行平台： |
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| 2021年部编版五下语文第四单元9古诗三首学案 |
2021-06-27 |
96.27 KB |
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2021年部编版五下语文第四单元9古诗三首学案
教学
要求 1.会认“仞、岳”等5个生字,读准多音字“裳”,会写“仞、岳”等6个生字,会读“万仞、摩天”等词语。
2.有感情地朗读课文,背诵课文,默写《从军行》《秋夜将晓出 |
| 界面语言：简体中文 文件类型：国产软件 授权方式：共享软件 运行平台： |
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| 2021年部编版五下语文第三单元我爱你，汉字学案 |
2021-06-27 |
65.54 KB |
12 |
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教学
要求 1.初步了解汉字的起源和演变。
2.在对书法作品的欣赏中,陶冶学生的情操,提升学生的审美能力。
3.能围绕与汉字有关的内容搜集资料,或者能调查学校、社会用字不规范的情况,学会撰写简单的研究报告。
4.通过 |
| 界面语言：简体中文 文件类型：国产软件 授权方式：共享软件 运行平台： |
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