记一次游戏4篇

时间：2023-06-21 00:40:01 来源：王溁作者：王溁

记一次游戏
王溁
说到游戏，你们一定会想到那一幕幕快乐的场面，在辽阔（宽阔）的操场上，同学们欢声笑语的在玩耍。有的在跳绳，有的在丢手绢，而我在打篮球。（举例式开头，耐人寻味，引出下文，注意能用词处处用词！）
打篮球的规则:你投进去了可以再投一次，没投进去只能等下一次。（简单叙述过渡，为下文做铺垫。）
终于（轮）到我啦！我迫不及待的接过篮球“嗖——”（注意破折号的运用。）的一下子把篮球往上扔，可是篮球又从篮球架上弹了回来，我很失望。不过没关系，我相信我下次一定可以投上（进）去的。（事情的开始，下文要另起一段。）

等了不一会儿，又轮到我啦！我纵身一跃，把篮球扔到球框（筐）中，“太好啦，我投中啦！”第二次因为风的原因，我的篮球被刮偏了，真可惜，看那位同学好厉害呀！一下子就把篮球投到框（筐）里，接着一次又一次投了好几个球。真是没完没了，等了好长时间，他终于掉了球。到了下一位同学。他真的好没有经验呐，只是随便地把球往上一扔就跑掉了，怪不得一个球也没有进呐！（事情的过程，补入投篮球必要的动作描写和神态描写、细节描写，文章会更加生动有趣！）

这时我前面那位同学跟我说:“咱俩比赛呀？”“好呀，好呀！”（语言描写，符合人物身份。）过了好长一段时间，我已经投中了十一个，他也投中了十一个，就这样我俩平局了。不过我相信我一定可以超过他，可是马上又要到我上课的时间啦，我们恋恋不舍的回到了班级。（事情的结束。牢记：写文章不要一味地平铺直叙，要多运用词汇+修辞以及六大描写，文章才会越来越好！）
这一次（投篮球的）游戏真好玩！（卒章显志结尾，紧扣文章主题，望你认真揣摩老师批语，作文会越来越好！）

记一次游戏

田子漫

快乐的童年，总是要（有）游戏相伴。盼望着盼望着，（可以做游戏的）体育课终于到了。（开门见山开头，直接引出下文，注意能用词处处用词！）
（上）体育课时，我正和小伙伴们商量玩什么？我们坐在草坪上。直到我看到她们都穿了有鞋带的鞋，我的脑袋里蹦出了一个游戏。（简单叙述，过渡，为下文做铺垫，下文要另起一段。）

我跟他们说游戏规则是:我们一共有六个人，三人一组。先把另一组鞋带解完的队伍胜利。在这期间，要一只手背后。还可以解其他人的（另一只手解鞋带），但要经过他人同意。我们卡黑板（白）来分组，我、王瑞笛、彭义琪（分到了）一组。（事情的开始。）
开局之后，每个人都护着自己的鞋带。我和彭义琪冲在前（面），王瑞笛找到机会从后面跑（冲过去，）趁机把寇新华的鞋带一松，一人淘汰。（轮）到彭义琪的了，我们两个掩护她，但是没想到她们（对手）跑到王瑞笛那了。王瑞笛被包围了，彭义琪控制住那个人（其中一个人）。我把她的（鞋带）一解，两（个）人淘汰。（事情的过程。本文选材一般，为何不写大家耳熟能详的游戏呢？比如：老鹰捉小鸡或丢手绢等，还要注意做游戏的动作描写再细致些为宜！）

坏了！王瑞笛的鞋带要被解开了，我和彭义琪四目相对，她明白了（她心领神会）。我去帮王瑞笛，彭义琪从侧面攻击。终于，全员淘汰，我们赢了。（事情的结束。）
游戏在我们生活中必不可少，它是我们快乐的伙伴！（卒章显志结尾，紧扣文章主题，望你今后作文，多在六大描写上苦下功夫，作文会越来越好！同时注意语句的表达次序，望你认真体会！）

记一次游戏

王航瑞

在我小时候玩过很多的游戏，有有趣（紧张刺激）的警察捉小偷、有激烈（活力四射）的踢足球、还有令人激动（开怀大笑）的老鹰捉小鸡，但令我最难忘的还是那一次玩（斗智斗勇的）“三个字”。（举例式开头，饶有趣味，引出下文，注意能用词处处用词！）
那一天，我和几个形影不离的小伙伴来到风景如画的郊区玩，这里有一座高耸入云的山。山上有像一位为（位）士兵的白杨树，还有一座古色古香的凉亭。那边还有一个依山傍水，房屋错落有致的村庄。鲜花满地，引来了勤劳（辛勤劳动）的蜜蜂和五颜六色的蝴蝶。（环境描写过渡，给读者身临其境之感，为下文做铺垫。）
我给你们讲讲这个游戏的规则吧！（我们决定一起玩个游戏，）规则是用“石头、剪子、布”的方法选出，（注意引号的运用。）其余的当人，人要说出三个字的词语，说出来就不能动，只要（有）队友拍你才可以动，只要有一个队友说出全家福，鬼才能捉人。（事情的开始。）

我们用“石头、剪子、布”的方法选出了“鬼”，结果我当上了“鬼”。伙伴让我数十个数才能开竹（始）捉，我数的时候，想（着）我躲在树后，等他们自投罗网。（事情的过程。）

我的朋友张明好像猜出我的心思，像（向）我旁边丢出一颗石子，我还以为来人了，急忙出去，结果发现没人。张明（一定）在暗地里偷偷的笑呢！王力想转移位置，小（他）从我身边跑过（时），被我逮个正着，结果王力当上了“鬼”。（事情的结束，做游戏的动作描写再细致些为宜！）
这真是一次（场）快乐的时光（游戏）啊！（卒章显志结尾，紧扣文章主题，结尾要扣题，望你今后作文，多在六大描写上苦下功夫，作文会越来越好！）

记一次游戏
王雪依
周一下午上体育课，（兴高采烈的）我们在宽阔的操场上，站好整齐的队伍，（迫不及待的）等待体育老师的到来。（开门见山开头，直接引出下文，注意能用词处处用词！）
高大魁梧的体育老师来到我们面前，对我们说：“今天体育课，我们来玩“一二三木头人”（注意引号的用法。）的游戏，怎么样？”同学们听了都拍手叫好。（简单叙述过渡，为下文做铺垫。）
只见体育老师，向前走了几大步，然后转过身子，清了清嗓子，对我们说道：“你们都认真的听好了，我把游戏规则讲一下，你们五个人一组，我站在前面负责抓你们，当我回头时，看到你们谁动了，就罚做蹲起二十个，做不下来的，再加罚五个。”（语言描写，符合人物身份。）同学们听完游戏规则，都在那块窃窃私语，有的同学还不想参加游戏了，说老师罚的太狠了，我却认为老师的主意不错，我们既玩到了游戏，又锻炼了身体一举两得。（事情的开始。）
好玩的游戏开始了，老师转过身去数数，只见我的前桌用一只手捏着自己的耳朵，另一只手捏着她的鼻子，像小猫一样，轻轻地往前迈着步子，走几步就蹲在地上，真是太搞笑了。（动作描写，给读者如在眼前之感，很好！）
我的同桌他双手叉腰，一跳一跳的往前移动，我也不甘示弱，就蹑手蹑脚的往前迈着步子，“还是小心为妙啊！”（心理描写，推动故事情节向前发展，很好！）我正想着，老师猛一回头，我这刚要抬起的脚被老师的火眼金睛给发现了。老师把我叫到前面说：“输了就得认罚，做二十个蹲起！”二十个蹲起对我这个运动健将来说真的不算什么，说着我就开始做，我一气呵成以最快的速度就完成了。（事情的过程，文笔细腻，值得借鉴！）
下一轮游戏开始了，我吸取了上一次失败的教训，尽量不往前走，跟在他们后面，能不动我就不动，这招果然管用。有个同学被老师给抓到了，到前面做了二十个蹲起，刚做完蹲起，他就一屁股坐在地上了，呼呼的喘着粗气，嘴里还嘟囔着说：“我的腿啊，都麻了，再也不玩这游戏了。”（语言描写，符合人物身份。）同学们听了都禁不住哈哈大笑起来。（事情的结束。）
“铃铃铃……”（注意省略号的用法。）清脆的下课铃声传入我们的耳畔，老师宣布下课，美好的时光总是过得很快，游戏就在这欢声笑语中结束了，同学们都意犹未尽，真期待下次体育课快点到来！（自然结尾，文笔干净利落，望你今后作文，多在六大描写上苦下功夫，作文会越来越好！）

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