小学英语小论文：小学英语故事教学例谈

时间：2021-05-21 19:16:28 来源：作者：

[案例]
这是四年级Unit 4中关于 glasses 的一则story time ，授课内容为询问物品的摆放位置及句子“ I’m dizzy， Let’s chang our glasses” 的运用。在呈现新知环节中，教师询问了一些熟悉物品的位置后引出了 glasses一词，在与学生 change glasses过程中自然地表现出了dizzy。接着以 Zoom’s grandma can’t find hr glasses为线，完整地展现了故事情节，体现兴趣是最好的老师。
反思：
小学英语PEP教材一课时或以几个单词或以最多2-3个重点句型为教学内容，教师一般都单独教学这些内容再反复复习，操练，机械性比较强，学生也容易失去积极性和耐性。小学英语故事虽短却总有一些surprise 的插曲或出人意外的结局，以故事为主线，通过故事情节，让学生去猜新单词新句子，极大地激发了小学生的学习兴趣和学习动机，提高综合语言的运用能力，培养创新精神。同时小学生好奇性强，就喜欢表演，什么都想体验，而故事教学正好满足了他们的这种强烈愿望，为学生开展各种角色扮演活动提供了广阔的空间。在学生理解故事内容后，我们可以给它配音，复述、可以模仿表演，也可以灵活性地创新续编……学生有充分的发挥余地也学的开心辅以读故事填空、创编新故事展开一系列拓展活动。

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