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整理日期 |
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人气 |
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 人教版三年级数学上册第6单元多位数乘一位数7.整理和复习教案 |
2021-07-12 |
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7 整理和复习
一 课 时
教学内容
整理和复习。(教材第75、第76页)
教学目标
1.通过整理和回顾本单元的知识,使学生在头脑中形成较为系统的认知结构,提高学生对本单元知识的掌握水平。
2.巩固多位数乘一位数的计算方 |
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| 人教版三年级数学上册第6单元多位数乘一位数6一个因数末尾有0的乘法学案 |
2021-07-12 |
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6 一个因数末尾有0的乘法
预习指南:经历探索乘数末尾有0的三位数乘一位数的笔算乘法的过程,掌握竖式计算的简便写法,并能正确地进行计算。
1.口算。
40×5= 200×3= 6×800=
8×7-6= |
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| 人教版三年级数学上册第6单元多位数乘一位数6.解决问题教案 |
2021-07-12 |
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6 解决问题
一 课 时
教学内容
解决问题。(教材第70~74页)
教学目标
1.使学生掌握多位数乘一位数的估算方法,能够正确地进行估算。掌握乘除混合运算的运算顺序和计算方法。
2.使学生认识到估算的价值。提高学生运用 |
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| 人教版三年级数学上册第6单元多位数乘一位数5一个因数中间有0的乘法学案 |
2021-07-12 |
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5 一个因数中间有0的乘法
预习指南:经历探究一个因数是0的乘法的计算方法的过程,理解0和任何数相乘都得0,一个因数中间有0的乘法的算理。
1.口算。
300×2= 50×8= 6×400= 7×600=
5×7-3= 6 |
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| 人教版三年级数学上册第6单元多位数乘一位数5.一个因数中间或末尾有0的乘法教案 |
2021-07-12 |
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5 一个因数中间或末尾有0的乘法
一 课 时
教学内容
一个因数中间或末尾有0的乘法。(教材第66~69页)
教学目标
1.知道0和任何数相乘都得0的结论。掌握一个因数末尾有0的笔算乘法。
2.理解一个因数中间有0的乘法算理, |
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| 人教版三年级数学上册第6单元多位数乘一位数4连续进位的笔算乘法学案 |
2021-07-12 |
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4 连续进位的笔算乘法
预习指南:探究并掌握多位数乘一位数(连续进位)的笔算方法,并能正确地计算。
1.列竖式计算。
16×4= 114×7= 123×4=
2.教材62页例3。
(1)每箱24瓶矿泉水,9 |
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| 人教版三年级数学上册第6单元多位数乘一位数4.两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法教案 |
2021-07-12 |
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4 两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算乘法
一 课 时
教学内容
两、三位数乘一位数(连续进位)的笔算方法。(教材第62~65页)
教学目标
1.使学生掌握两、三位数乘一位数连续进位的方法,并能正确地进行计算。
2.培养学生 |
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| 人教版三年级数学上册第6单元多位数乘一位数3不连续进位的笔算乘法学案 |
2021-07-12 |
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3 不连续进位的笔算乘法
预习指南:经历探究多位数乘一位数(不连续进位)的笔算方法的过程,掌握多位数乘一位数(不连续进位)的笔算方法。
1.计算下面各题。
2.教材第61页例2。
(1)王老师买了3套连环画,每套16本,王 |
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| 人教版三年级数学上册第6单元多位数乘一位数3.两、三位数乘一位数（不连续进位）的笔算乘法教案 |
2021-07-12 |
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3 两、三位数乘一位数（不连续进位）的笔算乘法
一 课 时
教学内容
两、三位数乘一位数(不连续进位)的笔算乘法。(教材第61页)
教学目标
1.使学生掌握两、三位数乘一位数(不连续进位)的笔算,能正确地进行计算。
2.培养 |
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| 人教版三年级数学上册第6单元多位数乘一位数2笔算乘法学案 |
2021-07-12 |
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2 笔 算 乘 法
预习指南:结合具体情境,理解多位数乘一位数(不进位)的笔算乘法的算理,经历竖式形成的过程,理解竖式中每一步的含义。
1.口算。
60×7= 90×2= 70×6= 100×4= 70×3=
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| 界面语言：简体中文 文件类型：国产软件 授权方式：共享软件 运行平台： |
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| 人教版三年级数学上册第6单元多位数乘一位数2.两、三位数乘一位数的笔算乘法（不进位）教案 |
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2 两、三位数乘一位数的笔算乘法（不进位）
一 课 时
教学内容
两、三位数乘一位数的笔算乘法(不进位)。(教材第60页)
教学目标
1.使学生经历多位数乘一位数(不进位)的计算过程,初步学会乘法竖式的书写格式,了解竖式每 |
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| 人教版三年级数学上册第6单元多位数乘一位数1口算乘法学案 |
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1 口 算 乘 法
预习指南:探究整十、整百数乘一位数、两位数乘一位数(不进位)的口算方法的过程,掌握口算的方法。
1.想一想,填一填。
(1)50是( )个十,700是( )个百,6000是( )个千。
(2)8个十是( ),25个 |
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| 人教版三年级数学上册第6单元多位数乘一位数1.口算除法教案 |
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1 口算乘法
一 课 时
教学内容
口算乘法。(教材第56~59页)
教学目标
1.使学生掌握整十、整百、整千数乘一位数的口算方法,提高口算的准确性。
2.培养学生知识迁移、类推的能力,进一步提高学生的计算能力。
3.培养学 |
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| 人教版三年级数学上册第5单元倍的认识单元概述和单元课时 |
2021-07-12 |
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五 倍的认识
教材分析
1.本单元是在学生学习了乘法计算及相关除法计算的基础上进行教学的。“倍”是一个新的概念,是一种数量之间的关系。通过对本单元内容的学习,初步建立倍的概念和简单的数学模型,有助于学生深入理 |
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| 人教版三年级数学上册第5单元倍的认识2求一个数的几倍是多少学案 |
2021-07-12 |
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2 求一个数的几倍是多少
预习指南:通过画图等活动,经历探究新知的过程,理解掌握“倍”的意义及“求一个数的几倍是多少”的计算方法。
1.
的只数是的( )倍。
2.教材第52页例3。
(1)阅读与理解。
观察情境可知, |
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| 人教版三年级数学上册第5单元倍的认识2.求一个数的几倍是多少教案 |
2021-07-12 |
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2 求一个数的几倍是多少
一 课 时
教学内容
求一个数的几倍是多少。(教材第52~55页)
教学目标
1.理解掌握“倍”的意义及“求一个数的几倍是多少”的计算方法。
2.通过画图等活动,让学生经历探究新知的过程,引导学 |
| 界面语言：简体中文 文件类型：国产软件 授权方式：共享软件 运行平台： |
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| 人教版三年级数学上册第5单元倍的认识1求一个数是另一个数的几倍学案 |
2021-07-12 |
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1 求一个数是另一个数的几倍
预习指南:建立“倍”的概念,理解“倍”的意义,体验“一个数是另一个数的几倍”的含义。
1.口算。
12÷2= 12÷3= 12÷4= 12÷6= 64÷8=
32÷8= 36 |
| 界面语言：简体中文 文件类型：国产软件 授权方式：共享软件 运行平台： |
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| 人教版三年级数学上册第5单元倍的认识1.一个数是另一个数的几倍教案 |
2021-07-12 |
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1 一个数是另一个数的几倍
一 课 时
教学内容
一个数是另一个数的几倍。(教材第50、第51页)
教学目标
1.建立“倍”的概念,理解“倍”的意义,体验“一个数是另一个数的几倍”的含义。
2.培养学生的观察能力,动手操 |
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| 人教版三年级数学上册第4单元万以内的加法和减法（二）单元概述和课时安排 |
2021-07-12 |
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四 万以内的加法和减法（二）
教材分析
本单元是在学生比较熟练地掌握万以内的加法和减法(一)的基础上,进行深入学习万以内的加法和减法。这部分内容包括三位数加三位数,三位数减三位数以及加、减法的验算、估算。
学情 |
| 界面语言：简体中文 文件类型：国产软件 授权方式：共享软件 运行平台： |
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| 人教版三年级数学上册第4单元万以内的加法和减法（二）6解决问题学案 |
2021-07-12 |
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6 解 决 问 题
预习指南:针对不同情况,运用不同策略解决实际问题的过程,提高分析、比较和解决问题的能力。
1.按要求写算式。
(1)根据157+254=411写出两道减法算式。
(2)根据487-298=189写出一道加法算式和一道减 |
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| 人教版三年级数学上册第4单元万以内的加法和减法（二）5万以内的减法学案 |
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5 万以内的减法(3)
预习指南:掌握三位数减两、三位数被减数中间有0的连续退位减法的笔算方法,并能正确计算、掌握减法验算的基本方法。
1.口算。
230-120= 540-250= 670-380=
900-360= |
| 界面语言：简体中文 文件类型：国产软件 授权方式：共享软件 运行平台： |
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| 人教版三年级数学上册第4单元万以内的加法和减法（二）5.整理与复习教案 |
2021-07-12 |
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5 整理与复习
一 课 时
教学内容
整理和复习。(教材第47~49页)
教学目标
1.通过三位数加、减三位数的计算练习,提高学生计算的正确率和熟练程度,加强估算意识。
2.在整理和复习中,培养学生提出问题、解决问题的意 |
| 界面语言：简体中文 文件类型：国产软件 授权方式：共享软件 运行平台： |
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| 人教版三年级数学上册第4单元万以内的加法和减法（二）4万以内的减法学案 |
2021-07-12 |
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4 万以内的减法(2)
预习指南:掌握三位数减两、三位数的笔算方法,会计算三位数减两位数的连续退位减法。
1.口算。
170-90= 23-17= 33-14= 150-9=
45-23= 26-19= 78 |
| 界面语言：简体中文 文件类型：国产软件 授权方式：共享软件 运行平台： |
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| 人教版三年级数学上册第4单元万以内的加法和减法（二）4.解决问题与估算教案 |
2021-07-12 |
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4 解决问题与估算
一 课 时
教学内容
解决问题与估算。(教材第43~46页)
教学目标
1.结合具体情境,经历探索连加运算的计算方法的过程。
2.掌握连加运算的计算方法,并能正确计算。
3.在解决简单问题的过程中,学会估 |
| 界面语言：简体中文 文件类型：国产软件 授权方式：共享软件 运行平台： |
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| 人教版三年级数学上册第4单元万以内的加法和减法（二）3万以内的减法学案 |
2021-07-12 |
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3 万以内的减法(1)
预习指南:掌握三位数减两、三位数不退位减法的计算方法,并能正确计算。理解“相同数位对齐”和“相同数位相加减”的道理。
1.口算。
85-48= 86-49= 89-83= 97-10= 85-35=
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| 界面语言：简体中文 文件类型：国产软件 授权方式：共享软件 运行平台： |
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