小班语言：《我爱吃的水果》教案

时间：2021-05-06 01:08:51 来源：作者：

　　【活动目标】
　　1、情感态度目标：鼓励幼儿与同伴个别交谈，愿意参与集体谈话活动，并体验分享的快乐。
　　2、能力技能目标：帮助幼儿学习安静的倾听别人谈话，不随便插嘴，养成良好的倾听习惯。
　　3、认知目标：引导幼儿围绕“水果”这一话题交谈，能用简短的句子谈论自己爱吃的水果名称、形状及味道。
　　4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简单对话。
　　5、理解故事内容，能认真倾听，有良好的倾听习惯。
【活动准备】
　　1、每人带一个自己爱吃的水果，用塑料袋装好，上课前放在幼儿椅子下面。
　　2、另准备几个水果，切成块状，插上牙签，用盘子装好。
【活动重难点】
　　重点：引导幼儿围绕“水果”这一话题交谈。
　　难点：愿意参与集体谈话活动，体验分享的快乐。
【活动过程】
　　一、“品尝水果”引入话题。
　　将切好的水果请幼儿品尝，每人一小块，引起幼儿的兴趣。教师提问：“水果好吃吗？什么味道的？你们喜欢吃水果吗？”幼儿回答后，请幼儿把自己带来的水果拿在手上。
　　二、运用启发提问的方式，引导幼儿自由交谈。
　　1、教师用提问的方式引导幼儿自由交谈。
　　你喜欢吃什么水果？你带来的水果什么颜色、什么形状？闻一闻什么味道？快给你的小伙伴看一看、闻一闻，互相说一说自己的水果。
　　2、教师巡回指导并参与谈话。
　　提醒幼儿安静的听对方讲话，等别人讲完了自己在讲，对跑题的幼儿给予指导，用插话的方式将幼儿谈话内容集中在谈自己带来的水果上。
　　三、集体谈论“水果”
　　请在自由交谈中讲得好的幼儿在集体面前介绍自己带来的水果，教师用语言提示幼儿围绕“水果”说话，并要求讲话声音响亮，让大家都能听见。教师还要注意请语言水平较差的幼儿参与谈话，为他们提供在集体面前讲话的机会，帮助他们提高语言表述能力。
　　四、引导幼儿拓展谈话范围。
　　1、以提问的方式提出新的话题：
　　你还吃过哪些水果？什么味道什么形状的？吃水果有什么好处？让幼儿围绕新话题思考，并鼓励幼儿大胆表述。
　　2、教师以参与者的身份给幼儿提供一定的谈话经验。
　　五、分享水果结束。
　　请幼儿把带来的水果与同伴一起分享，体验分享的快乐。
课后反思：
　　问题设计具有趣味性。阅读活动提问设计的巧妙，会激发幼儿继续往下看书的兴趣，引发幼儿扩散性思维。
　　如：《爱吃水果的牛》中，老师的提问设计不仅激发幼儿兴趣，更让幼儿主动思考、发现奶牛的故事。“爱吃水果的牛和它的主人会发生什么有趣的故事?”“为什么爱吃水果的牛不会生病?”等等，幼儿在老师的启发式提问中，与老师呼应，在师生互动中推动着活动的进程。
　　巧妙地激发幼儿情感。阅读活动中幼儿情感的激发是整个活动的高潮，如何通过故事内容激发幼儿情感，也是老师提问设计的关键。
　　如：活动《爱吃水果的牛》中，老师以奶牛帮助人们的方式引发幼儿喜欢喝牛奶的情感，从而了解多吃水果的益处，进一步激发幼儿在生活中要爱吃各种各样的水果，这样才有益身体健康。同时，也激发幼儿继续阅读的兴趣，在活动后仍意犹未尽地继续翻阅着图画书。

来顶一下

返回首页

推荐资讯

相关文章

栏目更新

栏目热门