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文件名称: 2021年上海市宝山区中考语文二模试卷及答案
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文件大小: 45.22 KB         整理时间:2021-04-27
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2021届上海市宝山区中考二模语文试卷及答案
(满分:150分,考试时间:100分钟)
一、古诗文(40分)
(一)默写与运用(16分)
1.东皋薄暮望,________________。(王绩《野望》)
2.________________,却疑春色在邻家。(王驾《雨晴》)
3.忆昔午桥桥上饮,________________。(陈与义《临江仙·夜登小阁,忆洛中旧游》)
4.________________,乞人不屑也。(《鱼我所欲也》)
5.生活中一些美好的事物难以复得,这种“物是人非”的感受可以用唐代诗人崔护的诗句“________________,________________”来表达。
(二)阅读下面文段,完成第6—9题。(12分)
【甲】答谢中书书
山川之美,古来共谈。高峰入云,清流见底。两岸石壁,五色交辉。青林翠竹,四时俱备。晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来,未复有能与其奇者。
【乙】记承天寺夜游
元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。念无与乐者,遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝,相与步于中庭。庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。
6.按照年代顺序,两文的作者依次是________、________。(人名)(2分)
7.用现代汉语翻译【乙】文中的画线句。(3分)
庭下如积水空明,水中藻、荇交横,盖竹柏影也。

8.下列理解或分析正确的一项是(      )(3分)
A.【甲】文、【乙】文中加点的“与”都是“共同,一起”的意思。
B.【甲】文中的四字句和【乙】文中的长句、短句都有音韵的美感。
C.【甲】文写景有高低的变化,【乙】文写景则有动静、远近的变化。
D.【甲】文先发表感慨再写景议论,【乙】文先叙事写景再抒情议论。
9.【甲】文中的“实是欲界之仙都”表达了作者_______之情;【乙】文中的“但少闲人如
吾两人者耳”表达了作者_______之情。(4分)
(二)阅读下面文段,完成第10—12题。(12分)
甘戊使于齐,渡河。船人曰:“河水间耳,君不能自渡,能为王者之说乎①?”甘戊曰:“不然,汝不知也。物各有短长,谨愿敦厚②,可事主,不施用兵;骐骥騄駬②,足及千里,置之宫室,使之捕鼠,曾不如小狸④;干将⑤为利,名闻天下,匠以治木,不如斤斧。今持楫而上下随流,吾不如子;说千乘之君,万乘之主,子亦不如吾矣。”
【注】①君不能自渡,能为王者之说乎:你连自己过河都没有办法,还能给国王讲出些什么道理呢?②谨愿敦厚:指谨慎忠厚的人。③骐骥騄駬:骏马。④狸:野猫。⑤干将:古代宝剑的名称。
10.解释文中的加点词。(4分)
(1)甘戊使于齐(    )(2)使之捕鼠(    )(3)置之宫室(    )(4)万乘之主(    )  
11.用现代汉语翻译文中的画线句,下列正确的一项是(     )(2分)
A.现在拿着浆划船,随波逐流,我比不上你。    B.现在拿着浆划船,进退自如,我比不上你。
C.现在拿着浆划船,随波逐流,我不像你。      D.现在拿着浆划船,进退自如,我不像你。
12.根据甘戊说的意思,“骐骥騄駬”的“长”处是____________,但是在____________这件事上,它们比不上“小狸”;“干将”的“长”处是____________,但是在____________这件事上,它们比不上“斤斧”。由此,我们可以得到的启示是______________。(6分)
二、现代文(38分)
(一)阅读下文,完成第13—17题。(19分)
考试焦虑是怎么回事
①什么是考试焦虑呢?我们可以把它看作是一种在特定情境下产生的复杂反应。它可能表现在生理层面上,如直冒冷汗;也可能表现在      层面上,如不断地抓耳挠腮;还包括(   )(   )层面上的心慌意乱,难以平静。每个人面对人生各个阶段大大小小的考试时,都或多或少产生过不同程度的考试焦虑,那么,_________?
②从社会层面来说,考生周围的人,比如父母、亲戚、朋友等,都可能对考生的考试成绩抱有期待。尤其是对于重大考试,这种期待就更为强烈。这种周围人的期待,有时会在无形之中给参加考试者带来很大的心理压力。期望程度越高,考生随之产生的心理压力越大。比如,有些学生并没有过分关注自己的考试,但他们感到父母对考试的成败非常在乎。如果失败了,就是辜负了父母的期望,这就造成了巨大的心理压力,而焦虑也随之产生。
③从心理层面来说,人在成长的过程中,自我意识也在逐渐增强。对于个人来说,考试被看作一个衡量自身能力的过程。当学生获得较好的考试成绩时,就会感到自身能力得到肯定;反之,当考试失败时,可能会怀疑自身能力。当我们开始担心这种考试失败后可能带来的负面影响时,就很容易陷入焦虑的情绪中。
④考试焦虑产生后,人们常常感到心情难以平静,身体坐立不安,大脑好像变得一片空白——记忆力显然受到了损害。那么,_________?对此,英国研究者艾森克等人提出了一个加工效率理论。
⑤这一理论认为,考试焦虑可能会影响我们对记忆的加工效率。人们需要完成一项任务时,需要付出心理资源来帮助自己达成目标,如集中注意力、让自己努力思考等等。这种心理资源对于每个人来说都是有限的。处于焦虑的情绪状态时,可用来完成任务的心理资源大大减少。简单来说,就是考试焦虑会让我们无暇应对接下来的考试。
⑥看到这里,也许你已经对考试焦虑可能带来的负面影响有了认识,那么考试焦虑真的只是考场上的绊脚石吗?
⑦我国心理学家陈顺森等人对考试焦虑问题进行了实验研究,并发现了有趣的结果。过高的考试焦虑的确会对人们的记忆力产生负面影响,但中等程度的考试焦虑反而会在一定程度上提高考生的记忆力。
⑧为什么会产生这种出乎意料的现象呢?研究者对此进行了解释。前文已经介绍了考试焦虑是如何给我们的记忆带来负面影响的。考试焦虑的学生们产生了与任务无关的担忧,分散了注意力,这正是过高的焦虑造成的影响。
⑨此外,研究者们发现,中等程度的考试焦虑,反而使学生们产生了警觉,相比于没有什么焦虑的学生,他们会更多地聚焦于任务,努力调动自己的注意力和记忆力,从而获得更好的成绩。这就像龟兔赛跑,没什么焦虑的兔子没有发挥自己的全部实力,相对比较焦虑的乌龟则集中注意力,全力以赴,最后反而成为了赢家。综合以上的研究,我们可以得出这样的结论,即_______。
⑩因此,当我们在考试前被一股无形的焦虑所缠绕时,也许可以放下恐惧,尝试与焦虑和解。要知道,一定程度的考试焦虑,反而能更好地调动心理资源,增强记忆力,帮助我们完成考试。让我们和焦虑握手,在考场上与之化敌为友,借助其一臂之力,取得令人羡慕的好成绩。
13.第⑥段加点词语“绊脚石”在文中的意思是__________________________。(2分)
14.第②段画线句的作用是__________________________________________。(2分)
15.根据要求完成下列题目。
(1)第①段“   ”处依次填入的词语是      、      。(2分)
(2)第①段、第④段横线处,作者依次提出的问题是___________、_______________;第⑨段横线处,作者得出的结论是__________________________。(6分)
16.下列对文章内容的理解,正确的一项是(      )(3分)
A.考试失败后有负面影响肯定会导致焦虑。    
 B.考试焦虑程度和实际考试成绩会成正比。
C.中等程度的考试焦虑能提高人们警觉性。     
D.焦虑成为一种习惯会增强自己的记忆力。
17.有人认为,第⑩段画线句是多余的。请谈谈你的看法并简述理由。(4分)

(二)阅读下文,完成第18—22题。(19分)
母亲的双翼
①前几天回了趟老家。上飞机前的最后一刻,我给母亲打了个电话,告诉她我今天回家,她问我什么时候到,我说两个小时以后。她按捺住心中狂喜,马上安排弟弟去机场接我,在挂电话前,她抓紧机会问了一句“想吃什么”,我想了想,说:“煎豆腐吧。”回到家里,母亲已经做好菜等着了。煎豆腐,辣椒炒田螺,炖土鸡……我一看,全是我爱吃的,不多会儿便一扫而空。
②第二天,母亲早上五点就起床,去菜场买了鸭子。她把我叫醒,给我煮了一碗馄饨作为早餐。然后,母亲马不停蹄地开始杀鸭子,拔鸭毛。鸭毛特别难以除净,她在厨房弄了一上午才弄干净。之后她把辣椒切了,炒出一大盘“血鸭”来。炒完以后她自己尝了一下,连连顿脚,说味道不好。我也尝了一块,只是感觉米酒放得稍微多了一点点,味道总体还行。她嘀咕着,也不知道怎么回事,平时也是这么炒的,有时候味道就特别好,有时候就一般。最后,在她的殷切的目光注视下,我把鸭肉和辣椒全都吃光了,又吃了两大碗米饭,以实际行动为她的厨艺点赞。
③吃完这顿,我正坐在椅子上捧腹呻吟,她马上又开始问我下一顿想吃什么了。我说大白菜煮红薯粉条吧。晚上,母亲担心粉条的味道太寡淡,就用排骨汤来下粉条。我订了离开的机票,准备过两天就走了,母亲掐表似的算好了我还能在家吃几顿饭,要精心安排,把我想吃的爱吃的都嵌在这几顿饭里,尽量满足我的口腹之欲。
④自从回到家以后,我们便一直在讨论吃的问题。我这十几年都在外面,勤的时候一、两年回去一次,懒的时候三、四年回去一次,和母亲见面的机会少之又少。如今她已年老,身体又不济。她的拳拳爱意、万千挂念,只能“煮”进饭里。因此,这几顿饭对她来说就变得无比重要。
⑤对于我来说,这几顿饭也同样重要。我这人格局很小,又恋旧,常常想念家里的那口吃的,有时想得抓心挠肝。漂在异乡的日子里,对家乡吃食的念想常常“缠绕”着我。
⑥接下来的几天,我跟母亲戮力同心,最大限度地配合——她精心地做,我努力地吃……每天吃足三顿,每顿都吃到腰圆肚滚。
⑦虽然我已尽了最大努力,到最后她依然有点遗憾,因为我还要去大连,并不是直接回云南,所以不方便从家里带些吃的走。
⑧走的那天,我在高铁站看到一个中年男人,双手各拎着一个红色塑料袋,里面整整齐齐码着六个饭盒,双手加起来就是十二个饭盒。安检的小姑娘笑着问:“带这么多东安鸡啊?”男人自豪地笑着说:“当然啊,难得回来一趟嘛!”微信公众号:沈姐的语文课堂。饭盒里装的是饭店做好的本地名菜“东安鸡”(湖南省永州市东安县特产,中国国家地理标志产品),街头巷尾到处有售,每盒40—45元不等,很亲民的价格。车站里拎着这样饭盒的人不在少数,不过就数那男人拎得最多。他过了安检,把饭盒小心翼翼地放在候车室的椅子上,看似心满意足地长舒一口气,大概是想着,到了长沙,还可以开怀大嚼好多顿,那份快乐连我都能感同身受。
⑨我虽然没带任何东西,但是在临走前对母亲说,不用带了,都装进肚子,长成肉带在身上了。听我这么说,她笑了。
⑩坐上高铁,我仿佛感觉到,母亲的“双翼”虽然已经逐渐萎缩了,但依然竭尽全力张开着——想到这,我的心里酸酸的,又暖暖的。
18.第①段—第③段,通过母亲一系列的具体行为,表现了她为“我”做菜的急切心情。请任意举出两个事例:(4分)

19.第④段、第⑤段画线句都提到了“这几顿饭”是“重要”的,但其原因各不相同。请用自己的语言分别概括回答。(4分)

20.对第⑧段内容理解分析最准确的一项是(     )(3分)
A.本段花了较多笔墨写东安鸡,其实与母亲无关,所以可以删除。
B.本段详细介绍了“东安鸡”的“身世”,表明其深受欢迎的原因。
C.本段写高铁上中年男子带家乡美食这一幕,表达了游子的思乡情怀。
D.本段写高铁上中年男子带家乡美食这一幕,写出了他对美食的热爱。
21.联系加点部分的词语,分析第③段画线句的语言表现力。(3分)

22.赏析本文末段的妙处。(5分)

三、综合运用(12分)
近些年来,网络与人类的关系越来越密切,但是青少年对网络的认知尚不够全面。为此,班委会决定组织一次辩论赛。下列是辩论赛在组织和实施过程中碰到的一些具体问题,请你协助班委会一起解决。
23.作为一次常规的辩论赛,下列环节及顺序安排正确的一项是(     )(3分)
A.立论——答辩——攻辩——总结陈词         B.立论——攻辩——答辩——总结陈词
C.立论——自由辩论——攻辩——总结陈词     D.立论——攻辩——自由辩论——总结陈词
24.正方与反方都在紧锣密鼓地进行辩论的准备。
(1)正方立论是“网络使人与人亲近”。下列不符合正方立论的辩论要点有(     )(2分)
A.网络的虚拟空间容易让人隐蔽真实自我。B.网络为人们之间的沟通交流增加了新的途径。
C.网络扩大了人们交际的范围。D.网络让多元的信息共享成为了可能。
E.网络让人们的交际呈现程式化的趋势,不利于真情的表达。
(2)根据正方的立论,推测反方的立论应该是__________________________________。(2分)
(3)请为反方提供一个辩论要点。_____________(本题第(1)题中罗列的要点除外)(2分)
25.对于辩手的评价,你认为下列哪一点更加重要?请简述理由。(3分)
A.声情并茂              B.观点鲜明              C.快速反应            D.协同作战
四、写作(60分)
26.题目:动起来,才好!
要求:(1)写一篇600字左右的文章。(2)不得透露相关信息。(3)不得抄袭。

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