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文件名称: 2021年部编版五年级语文上册第五单元交流平台与初试身手教学设计
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文件大小: 24.13 KB         整理时间:2021-08-31
文件简介:
2021年部编版五年级语文上册第五单元交流平台与初试身手教学设计
一、激趣导入(出示课件1)
师:同学们,这个单元,我们学习了《太阳》和《松鼠》两篇说明文,谁来说一说这两篇文章分别介绍了太阳、松鼠的什么特点?
生讨论并总结:
(板书:说明事物的特点)
太阳------远 大 热
松鼠------漂亮 乖巧 驯良
作者为了把说明对象交代清楚,就使用了说明文这种体裁。(出示课件2)


二、整体感知。
师:结合我们学过的这两篇课文,请同学们说一说说明文的写作目的是什么。
生小组讨论,并把讨论结果和同学们交流。(出示课件3)
师总结:说明文写作的目的是说明抽象、复杂的事物,使它们变得通俗易懂。
师:为了把事物的特点介绍得更清楚,让读者更容易理解,我们会采取哪些方法?
生讨论,并回答。(出示课件4)
师总结:
(板书:1.抓住事物特点进行介绍。
2.使用恰当的说明方法。)
师:我们学过的说明方法有哪些?请举出相应的例子。
生总结并回答:(出示课件5)
常用的说明方法有:列数字、举例子、打比方、作比较、分类别、下定义等。
《太阳》一文就使用了列数字、作比较等说明方法说明了太阳远、大、热的特点。
三、比较鉴别(出示课件6)
师:同样是说明文,《太阳》和《松鼠》相比较,在语言上有什么不同?
生总结并发言
同样是说明文,和《太阳》相比,《松鼠》一文的语言更加生动。
师:通过这两篇文章的对比,我们可以明白,说明文的语言风格也是多样性的,《太阳》一文语言较为平实,《松鼠》一文的语言更生动,描述更细致。(出示课件7)
(板书:说明文语言的多样性。)
四、初试身手(出示课件8)
我们明白了说明文的写作目的,也知道了怎样写说明文。现在,就让我们试着写一写身边的一种事物吧。
要求:选择身边的一种事物,运用多种方法说明它的特征。
生自由选择,组织语言
师请同学在全班交流,并要求同学们认真听,提出优点和不足。老师及时做出评价。

 
五、作业布置(出示课件9)
同学们,我们也可以把《白鹭》这篇散文的2-5自然段改成说明文。要改成说明文,我们要通过各种途径查找资料,了解白鹭的特点。然后选择恰当的说明方法进行介绍。
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