把戒尺还给老师

时间：2022-05-09 23:08:49 来源：作者：

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好，今天我发言的题目是“把戒尺还给老师”。

今天我们班召开班会，讨论班主任规定“无正当理由迟到一分钟，罚站十分钟”的做法是否合理。我听了同学们的发言，结合自己的思考，赞同老师采取惩戒的做法，应该把戒尺还给老师了。

去年国家就出台相关法律，规定了教师具有一定的教育惩戒权。教师可以采取不伤害学生身心健康的惩罚来帮助学生改正错误。教育惩戒其实可以上溯到汉代。戒尺就是教育惩戒的外在表现，它一直是老师的权力象征，却在解放后突然销声匿迹。如今国家终于出台规定，将戒尺还给老师。这是为什么呢？

国有国规，家有家法。班级也应当有明确的班规，才能成为一个优秀的集体，一处学习的乐园。班规可以由学生自己制定，但班级还需要老师管理。班级规定只有与奖惩相挂钩，才能行之有效。因此说，老师的教育惩戒权是必不可少的。无规矩不成方圆，无惩戒更何谈教育？

《未成年人保护法》本意是保护青少年身心安全，结果却导致教师失去了惩戒权。近几年青少年犯罪的概率一直没有降低，并不是社会治安不够好，预防犯罪的教育工作不到位，而是从小缺乏惩罚的孩子，规则意识、责任意识比较淡薄。一些“90后”毕业后不断跳槽，大多是因为“老板批评了我”“老板不重用我，埋没人才”。这与他们从小缺乏惩戒，抗挫能力差有关。因为抗挫能力差，很难在社会上立足。

国家意识到此类社会问题的根源，立法维护教师惩戒权。

所以，班主任规定惩戒项目是没有错误的。班主任之前也采取过谈心、劝导等方式来减少迟到现象，但是收效甚微。这不正说明同学们规则意识淡薄吗？班主任采取惩罚的方式，目的是希望同学们准时到班，营造良好的学习氛围，有利于提高全班同学的学习效率。对于老师正确的做法，我们理应大力支持。

同学们要正确看待教育惩戒现象。汉代著名文学家左思小时背书经常不能完成任务，老师一气之下让他抄书，并且打手，他从此勤奋苦读，笨鸟先飞，成年后写出《三都赋》，一时洛阳纸贵。鲁迅少年时上私塾也受过惩罚，后来也成为文学大家。因此我们不必对于教育惩戒太过苛刻，一些合理的惩罚，有助于我们提高规则意识，提升责任意识，增强抗挫能力。

把“戒尺”还给老师吧，那“高高的举起，又轻轻的落下”的“教鞭”中，全都是老师对学生恨铁不成钢的爱与希望啊。

我的发言结束，谢谢大家。

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