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大班语言:黄雨伞

时间:2021-05-22 23:42:58  来源:  作者:

活动目标:
  1.能够关注画面细节,大胆想象画面内容。
  2.愿意从画面中的变化,讲述黄雨伞一路上所发生的故事情节。
  3.大胆想象,感受画面所呈现的优美意境。
  4.帮助幼儿体验和理解故事内容,尝试讲清简单的事情。
  5.通过多媒体教学,初步理解故事内容,记住故事的主要情节。
  活动准备:
  《黄雨伞》PPT,音乐《黄雨伞和雨滴》,小黄伞、小蓝伞各一把。
  活动过程:
  (一)出示绘本,引出主题。
  1.出示绘本,引导幼儿观察封面。
  教师:今天,我带来了一本书和大家分享。你从封面上看到了什么?感觉这本书会讲关于谁的故事?
  2.教师介绍绘本《黄雨伞》
  教师:这本书的名字就叫黄雨伞,它是一位韩国名叫柳在守的作家写给小朋友们看的书。
  (二)集体阅读绘本前三页。
  1.共同阅读第一页。
  教师:说说看到了什么?为什么要撑伞?你从哪里看出来需要撑伞?你觉得这是什么样的雨?
  教师:猜一猜这个打黄雨伞的是谁?猜一猜她要去哪里?去干什么?
  2.共同阅读第二页。
  教师:画面有什么变化?黄雨伞碰到了谁?猜猜他们会说些什么?如果他们想结伴而行,那又会说些什么呢?这时候黄雨伞的心情是怎样的?
  3.情境表演:黄雨伞碰上蓝雨伞。
  教师:相互说一说,再请小朋友上来表演一下。
  4. 共同阅读第三页。
  教师:又来了谁?他们碰在一起会说什么呢?
  (三)集体阅读绘本第四-九页。
  1. 共同阅读第四页。
  教师:看!他们来到了哪里?又遇到了谁?这时候他们会说些什么呢?
  2. 共同阅读第五页。
  教师:这是哪里?你从哪里看出来的?他们会不会去玩?为什么?
  3. 共同阅读第六页。
  教师:这是什么地方?这条路和前面看到的路一样吗?哪里不一样?你在什么地方也看到过这样的路?
  4. 共同阅读第七页。
  教师:他们来到了哪里?是往上走还是往下走?你是怎么看出来的?
  5. 共同阅读第八页。
  教师:他们为什么停下来了?
  6. 共同阅读第九页。
  教师:哇!这么多是雨伞,他们可能来到了哪里?
  (四)观察最后一页。
  教师:各种颜色的小伞放在了哪里?撑伞的人呢?为什么要把伞放在一起?
  活动延伸:
 活动反思:
  这是一个“一课三研”的活动,我在前二研的基础上,重新设计教案,准备教具,为孩子创设轻松愉快的活动环境。在整个活动中,我始终以幼儿为主体,逐层深入地引导幼儿,在后面的创编活动中更是精彩,小朋友丰富的想象力,另在场的老师都赞叹不已。
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