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文件名称： 广西南宁市天桃实验学校2024-2025学年九年级下学期3月单元作业（一）语文试题及答案
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文件大小： 404.65 KB         整理时间：2025-04-24
文件简介：
2025年春季学期3月单元作业（一）
九年级语文
考试时间： 150分钟 满分： 120分
注意事项：
1.答题前，考生务必将姓名、准考证号、座位号填写在试卷和答题卡上。
2.考生作答时，请在答题卡上作答（答题注意事项见答题卡），在本试卷上作答无效。
一、积累（共18分）
学校举办“迷人想象，科技织梦”科学嘉年华活动，请你参与并完成以下活动。
【制作展板】下面是校学生会制作的活动展板配文内容，请你帮他们修改完善。
展板一：虚拟现实与未来教育
随着虚拟现实（VR）技术的飞速发展，使教育领域迎来革命性变革。通过VR，学生可以“穿越”到古代战场、深入海底世界，甚至漫步外太空，体验沉浸式学习。科技打破了时空限制，让知识变得生动有趣，为未来教育描绘出无限可能。
展板二：人工智能与创意写作
人工智能（AI）正在改变创作方式，它不仅能生成诗歌、小说，还能根据用户需求定制故事情节。在学校里，AI也成为学生的“创意伙伴”，帮助他们在思维停滞时，突破局限，激发想象力，编织出绚丽多彩的文学梦境。
展板三：绿色科技与可持续发展
在全球气候变化的背景下，绿色科技成为热点话题。近期，某校学生团队设计了一款“智能植物墙”，利用物联网技术实时监测植物生长，既美化环境，又传递了可持续发展理念。科技的重要性 ，它不仅是工具，更是守护地球的梦想编织机，助力我们共创一个cù（ ）新的绿色未来。
1. 请给展板配文中的加点字注音，根据拼音写汉字。（2分）
（1）停滞（ ） （2）cù（ ）新
2. 展板三横线处需要填入一个成语，最恰当的一项是（ ）（2分）
A.不攻自破 B.不言而喻 C.微不足道 D.相得益彰
3. 展板一画波浪线的句子有语病，请帮助修改。（2分）
【朗诵诗文】下面是同学们准备的朗诵节目，请你和他们合作完成。
4. 用古诗文原句和文学常识完成下列朗诵词。（6分）
小语：科技精神，是李白面对“冰塞川，雪满山”的困顿时，仍能高歌“① ，② ”的一往无前。（《行路难（其一）》）
小文：科技精神，是韩愈面对“夕贬潮州路八千”的失意时，仍能发出“欲为圣明除弊事，③ ”的无畏报国之志。（《左迁至蓝关示侄孙湘》）
小天：科技精神，是张岱面对“湖中人鸟声俱绝”的寂寥时，仍能选择如舟子所说的“莫说相公痴，④ ”的执着探索。（《湖心亭看雪》）
小桃：科技精神，是文天祥面对“山河破碎，身世浮沉”的危难时，仍能书写“⑤ ？留取丹心照汗青”的人生追求。（“汗青”在此指⑥ ）（《过零丁洋》）
【策划活动】学校计划开展“科学嘉年华”活动，届时将邀请科学家带着科技产品入校参与。
5. 为使活动精彩纷呈，现向同学们征集活动创意，请你仿照示例，设计活动形式。（2分）
活动一：体验科技产品
活动二：
活动三：
6. 近日，《哪吒之魔童闹海》制作团队用天马行空的想象力，推动他们不断突破现有技术边界，通过动态捕捉、粒子特效等前沿数字技术，将传统神话中的奇幻想象转化为震撼的视觉奇观。请就“想象力和科技的关系”这一话题，发表你的看法。（4分）
（1）你的观点是： 。
（2）请从下列论据中选择最恰当的两个来证明你的观点（填序号）：
①想象力为科技发展提供灵感原型。
②中华传统文化中蕴含着民族想象力。
③加强科普教育可以有效促进科技发展。
④科技进步可拓展人类认知边界，激发更丰富的想象力。

二、阅读（52分）
（一）名著阅读（7分）
7. 学校文学社开展“名著中璀璨的女性群像”名著联读学习活动，请完成以下任务。
（1）三部名著中都有性格鲜明的女性形象，根据阅读积累，完成阅读梳理。（4 分）
人物 名著出处 典型情节 性格特点
大堰河 ① 大堰河一生都在劳作，对儿女充满爱。 吃苦耐劳、宽厚仁慈
简·爱 《简・爱》 ② 追求自由、自尊自爱
③ 《儒林外史》 得知父亲将她嫁给盐商做妾后，她毅然出逃，靠卖诗、刺绣为生 。 ④
（2）《水浒传》一百零八将中也有性格鲜明的女性形象，请你推荐一位，结合典型情节，概括其形象特点。（3分）
（二）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成8～10题。
【材料一】
人类对深海的探索如同一场永不停歇的追梦之旅。从古希腊神话中的“海王波塞冬”到凡尔纳笔下的 “鹦鹉螺号”，深海始终承载着人类对未知世界的好奇与想象。
20世纪60年代，美国 “阿尔文” 号深潜器首次下潜至4000米深海，开启了现代载人深潜的先河。此后，世界各国纷纷加大对深海探测技术的研发投入。2020年，中国“奋斗者”号全海深载人潜水器成功坐底马里亚纳海沟，创造了10909米的中国载人深潜新纪录。这一突破不仅实现了中国科学家“可下五洋捉鳖”的夙愿，更标志着我国深海探测技术跻身世界前列。
如今，深海探测技术已广泛应用于资源勘探、海洋环境监测等领域。在资源勘探方面，通过深海探测器，科学家们能够发现海底丰富的矿产资源，如多金属结核、富钴结壳等，为人类未来的资源开发提供了新的方向。在海洋环境监测上，深海传感器网络可以实时监测海洋温度、盐度、洋流等数据，为应对气候变化、海洋生态保护等提供重要依据。此外，深海探测还有助于推动海洋生物科学的发展，让我们发现了许多独特的深海生物，为生命科学研究打开了新的窗口。深海探测技术的不断进步，让人类能够突破海洋深度的限制，去探索那片神秘的蓝色世界，实现了对海洋认知的一次次飞跃，也为未来的海洋开发和利用奠定了坚实基础。
【材料二】
人工智能技术的发展正在重塑教育领域的梦想图景。在传统课堂中，教师难以兼顾每个学生的学习进度，教学效果往往受到限制。而AI教学系统通过分析学生的答题数据，能精准诊断知识盲区，为学生定制个性化学习方案。比如，系统可以根据学生对不同知识点的掌握情况，推送针对性的练习题和学习资料，帮助学生查漏补缺。
在语言学习中，智能语音识别技术让口语练习突破时空限制，学生可随时与虚拟外教进行实时对话，纠正发音，提高口语表达能力。更令人振奋的是，AI辅助实验系统能模拟复杂物理、化学现象，使抽象概念具象化。例如，通过虚拟实验室，学生能“亲眼”观察到分子运动的微观过程，加深对知识的理解。
除此之外，人工智能还在教育管理、人才培养等方面发挥着重要作用。在教育管理上，智能考勤系统、教学评估系统等可以提高学校的管理效率和教学质量。在人才培养方面，人工智能可以根据学生的兴趣、特长和能力，为学生提供职业规划建议，帮助学生更好地确定未来的发展方向。这些技术创新不仅提升了学习效率，更激发了青少年对科学探索的兴趣，许多学生因此立志投身人工智能相关领域，为未来的科技发展注入新的活力。
【材料三】
以下是科研机构对中学生科技认知的调查数据：
调查项目 认同比例 反对比例 中立比例
科技让学习更高效 68% 15% 17%
未来职业需具备科技素养 82% 8% 10%
科技发展会替代人类教师 32% 55% 13%
8. 下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A.材料一以“奋斗者”号为例，运用列数字的说明方法，体现了中国深海探测技术取得的成就。
B.材料二通过对比传统课堂与AI教学系统，突出了人工智能在突破时空限制方面的独特优势。
C.材料三图表显示，绝大多数学生认为科技发展将会替代人类教师，反映出对教育前景的担忧。
D.三则材料均围绕“梦想与科技”展开，分别从深海探索、教育革新及学生认知角度进行阐释。
9. 请结合材料一，分析和概括深海探测技术对哪些领域产生了影响？（4 分）
10.在这个科技赋能的时代，相信同学们都使用过人工智能技术助力学习。请你向大家介绍一种人工智能技术，要求至少使用一种说明方法。（3分）
（三）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，12分）
阅读下面的文字，完成11～14题。
小巷深处的那家书店
①在我成长的小镇上，有一条古旧的小巷。小巷不长，青石板路在岁月的侵蚀下有些斑驳，两边是古旧的房屋，墙壁爬满了青苔，阳光只能在特定的时段吝啬地洒下一片金黄。而在小巷的深处，有一家小小的书店，它就像一位隐匿在时光深处的老友，陪伴我走过了无数个美好的时光。
②小时候，我最爱做的事就是在放学后，背着书包一路小跑来到这家书店。书店不大，门脸也毫不起眼，一扇陈旧的木门，招牌上的字因为日晒雨淋，颜色都有些淡了。可当你推开门，一股淡淡的书墨香便会扑面而来，仿佛瞬间将你拉进了一个全新的世界。店内的书架并不高大，却满满当当地摆满了各种书籍，从童话故事到经典名著，从科普读物到漫画绘本，应有尽有。
③书店的老板是一位和蔼的老爷爷，他总是戴着一副老花镜，坐在柜台后面，静静地看着书。每次我走进书店，他都会从书本中抬起头来，微笑着向我点点头，那笑容就像冬日里的暖阳，让人心生温暖。我会在书架间穿梭，眼睛急切地在一本本书籍上扫过，如同在探寻宝藏一般。找到心仪的书后，我便会坐在角落的小板凳上，沉浸在书的世界里。那些童话故事里，善良的公主、勇敢的骑士、神奇的魔法，让我对世界充满了幻想；科普读物则为我打开了一扇扇知识的大门，让我知道了宇宙的浩瀚、自然的奥秘。
④随着年龄的增长，学业逐渐繁忙起来，但我依然会在闲暇时去那家书店。在备战考试的日子里，我会去书店寻找学习资料，那些辅导书就像得力的助手，帮助我攻克了一个又一个知识难关。有时候，遇到难题心烦意乱，只要走进书店，闻着那熟悉的书墨香，浮躁的心便能渐渐平静下来。
⑤后来，小镇开始了大规模的改造，那条古旧的小巷也在改造计划之中。我心里不禁担忧起那家书店，害怕它会像其他一些老店铺一样，消失在城市发展的浪潮中。终于，改造工程结束了，小巷焕然一新，路面变得宽阔平坦，两旁的房屋也进行了翻新。当我怀着忐忑的心情再次来到小巷时，惊喜地发现那家书店还在，它的外观虽然有了些变化，变得更加整洁明亮，但那份熟悉的气息却依然未变。
⑥如今，我已经离开了小镇，去了远方求学，但那家书店始终在我心中占据着重要的位置。它不仅仅是一个买书看书的地方，更是我童年的乐园、成长的见证者，承载着我无数美好的回忆。每次回到小镇，我都会第一时间去看望那家书店，仿佛在与一位久违的老友重逢。在那里，我能找回那份最初对知识的热爱，以及那份宁静与安心。
11.请梳理 “我” 与书店的故事。（3 分）
时 间 事 件 心 情
（1） “我” 放学后常去书店 喜悦
长大后 “我”去书店寻找学习资料 平静
后来 “我” 担忧书店消失 忐忑
改造结束 “我”发现书店还在 （3）
如今 （2） 怀念
12.揣摩下面句子，请从修辞的角度分析加点词的妙处。（3 分）
可当你推开门，一股淡淡的书墨香便会扑面而来，仿佛瞬间将你拉进了一个全新的世界。
13.文章多次描写书店的环境，有什么作用？（3 分）
14.结合全文，谈谈小巷深处的书店在“我”心中的意义。（3 分）
（四）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分）
阅读下面这首诗，完成15～16题。
南乡子•登京口北固亭有怀
辛弃疾
何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。 年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。
15.下列对本词的理解和赏析有误的一项是（ ）（2分）
A.作者登楼望远，所见之景引发了词人对历史兴亡的深沉感慨。
B.“悠悠”一词指时间漫长久远，同时暗含词人的思绪无穷无尽。
C.“年少万兜鍪”用象征手法，再现了孙权率千军万马征战的场景。
D.词的构思巧妙，层层推进，由古迹而思古人，意境高远，感情深沉。
16.本词是咏史怀古之作，通读全词，你能读出词中蕴含了哪些情感？请简要概括。（3 分）
（五）文言文阅读（本题共6小题，19分）
阅读下面的文言文，完成17～22题。
【甲】《送东阳马生序》（节选）
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道 。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。
……
今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告，求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精，德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
【乙】
邴原少孤，数岁时，过书舍而泣。师曰：“童子何泣？”原曰：“孤者易伤，贫者易感。夫书者，凡得学者，有亲也。一则愿其不孤，二则羡其得学，中心感伤，故泣耳。”师恻然曰：“欲书可耳！”原曰：“无钱资。”师曰：“童子苟有志，吾徒相教，不求资也。”于是遂就书。一冬之间，诵《孝经》《论语》。
（选自《邴原泣学》）
17.下列句中加点词意义和用法相同的一项是（ ）（2分）
A.当余之从师也 公将鼓之（《曹刿论战》）
B.益慕圣贤之道 香远益清（《爱莲说》）
C.或遇其叱咄 其真无马邪？（《马说》）
D.未尝稍降辞色 蒙辞以军中多务（《孙权劝学》）
18.下列对甲、乙两文理解分析有误的一项是（ ）（2分）
A.甲文叙述了作者通过借书、抄书来努力求学的经历，凸显出作者对待学习勤奋认真的态度。
B.甲文描述了作者向老师请教问题时遭遇斥责的情景，展现作者面对老师斥责时的懦弱性格。
C.乙文记载了邴原因贫困无法入学读书而哭泣的事情，表现出他对学习有着极为强烈的渴望。
D.乙文讲述老师听闻邴原的事后免费给予他学习机会，充分展现出了这位老师的慷慨与善良。
19.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
（1）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
（2）童子苟有志，吾徒相教。
20.古人读书不易，历史上类似“凿壁偷光”的故事不胜枚举，表现古人的好学勤学。请根据【甲】文的内容，分析概括宋濂的艰难求学经历，完成下表。（4分）
困难 解决方法 人物性格
① 向人借书、亲自抄写 ②
求师之难 ③ 求知若渴
④ 内心充足、精神强大 清贫自守
21.甲文中多处运用对比，请找出两处，谈谈这样写的好处。（3分）
22.阅读【甲】【乙】两文，谈谈宋濂和邴原学有所成的共同原因是什么？给你哪些启示？（4分）

三、写作（50分）
23. 根据要求写作。（50分）
每个人都在追逐梦想。在追梦的路上，我们会遇到阳光雨露，那是命运给予我们的鼓励与恩赐;我们也会遭遇狂风骤雨，那是成长对我们的考验与磨砺。或许是无数个日夜的苦读奋斗，或许是与他人的相互扶持鼓励，或许是一次次跌倒后的重新站起……这些都构成了追梦路上独特的风景。
请以“追梦路上”为题，写一篇记叙文，讲述你的经历、体验和思考。
要求：①把题目抄到答题卡指定位置；②不要套作、抄袭；③不能出现人名、校名等真实信息；④不少于600字。
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