苏步青的故事
苏步青的故事（1）：
含辛茹苦，决不放下
平阳县第一高等小学（今平阳县中心小学），是有钱人孩子读书的地方。学生们衣
着讲究。矮小黄瘦的苏步青，成了同学们嘲弄和欺侮的对象。见他蚊帐有补丁，同学将他
的铺盖扔出门，他只能睡在楼梯口。一次做梦从山上摔下来起步网校，原先是自我滚下楼梯。这时
他多么想念温暖的家呀！但他想起父母期盼的眼神，明白放牛不是长久之计，没敢回家。
同学不与他玩，他一个人，身处县城，恰逢圩日，他情不自禁走街逛市。许多他从没见过
的事成了他心中的问号：包子里还有菜与肉？狗皮膏药怎样可治病？油条怎样一点点面能
够发成这么大？因为想着这些新奇的东西，他开始完不成作业，迟到旷课，常常被惩罚一
连几小时立壁角。因此他三年中都是最后一名。这时有人劝苏宗善：“儿子读不好书，让
他回来。你家经济那么困难，何必花那冤枉钱！”“不，他能读好的!”苏宗善坚定地回答，“只
是还没有碰到能够开他窍的老师!”假期他与儿子谈心，将儿子转到新办的平阳县第三高等
小学。
入学时教国文的谢先生看到一篇作文，不相信出自于小小的苏步青之手，这种怀
疑伤害了苏步青的心。一向到五年级下学期，学校来了一位地理老师陈玉峰。老师告诉他
在宇宙中地球但是像粒沙子。他惊奇极了，迷上了地理课。老师耐心地回答他没完没了的
提问，使苏步青与陈老师越来越接近。老师还给他讲了同样是农家孩子同样被同学看不起
的牛顿的故事。苏步青从此奋发，立志向牛顿学习，此后年年头榜。陈老师也成为他永志
难忘的恩师。1931年，他从日本获得理学博士学位回乡探亲，他在人群中看到陈老师，立
刻恭恭敬敬将老师请到上座：“没恩师教诲，学生不敢奢望有今日。”老师笑说:有这“样的
学生，也算不枉度一生。”最后苏步青雇了小轿，随行30里，将老师送回家。
苏步青1915年考入温州浙江省第十中学（现温州一中）。苏步青沉醉在1300年浩
瀚的历史烟海里。扎实的文史基础为他献身数学带给了很大的帮忙。一向到苏步青名满世
界，他坚定认为：一个人的素质是浑然一体的，天地间智慧更是融会贯通的，他的吟诗填
词，出口成章，对调节思维方式开拓思维空间起到意想不到的作用。因此他反复告诫理工
科学生要培养文史修养。
苏步青的故事（2）：
忧国为国
献身数学苏步青中学二年级时，省十中来了位从东京留学归来的满腔热血的数学
老师杨霁朝。“天下兴亡，匹夫有责!在座的每位都有救亡图存的职责！要救国就要振兴科
学发展实业，就要学好数学！”他的一席话将苏步青说得热血沸腾。他继而引入正题，说
明数学是一切科学技术的基础和对国富民强的巨大作用。这奠定了苏步青献身数学的志向。
从此他迷上数学。15岁的他，每道题一步步推导、演算、论证。他越来越觉得数
学像一级级台阶，通向高深奇妙的境界。老师让学生测山高，计算田亩，做趣味数学题，
使苏步青趣味盎然地在数学的山路上疾步攀登。苏步青三年级时调来洪彦远校长，见各科
老师都推荐苏步青为榜样，觉得奇怪，便亲自到苏步青班教几何。三角形一个外角等于不
相邻的两内角之和这道证明题，苏步青就用了二十四种方法证明，使校长深深欣赏这位学
生。快毕业时省教育厅突然取消为第一名免学杂费膳费。这给苏步青带来了生活问题。校
长调走前叮嘱新任校长，无论如何要培养苏步青。校长调至教育部，特地寄来二百大洋，
让他东渡扶桑。当时苏步青一句日语都不懂，报考日本高等学校，务必过日语听、读、写、
讲等关口。苏步青向房东老大娘学日语，三个月后考入东京高等工业学校，考分第一。后
入东北帝国大学数学
系。他为读原著几何学，便到教堂从当教徒入手，学意大利语。也用了三个月，
他能看原著。
1927年3月苏步青在帝国大学毕业，4月直上研究生。期间他有41篇仿射微分几
何影射微分几何研究论文，发表在日、美、英的数学刊物上。回国后他任浙大教授、数学
系主任、浙大教务长。。。。。。1951年筹建中国科学院数学所，1952年全国院系调整，他到
复旦大学任教、任教务长、副校长、校长等职。1982年出版《仿射微分几何学的研究》一
书。为数学界作出了不可磨灭的贡献。
苏步青的故事（3）：
善于发现，艰难供学
苏步青是父母的第十三个孩子，小名尚龙。因为农村各方面条件差，前面的孩子
死的死，送的送。连同苏步青也只剩下一女二男。父亲苏宗善当时虽只40多岁，但因常
年在水稻田劳作得了严重的风湿性关节炎。这自然给家庭的经济带来了严重的影响。
生活艰难。
母亲苏林氐偶然抱儿子串门，见到一位风水先生摇头晃脑赚钱还容易，便推荐手
脚不便然而识文断字的丈夫做风水先生，好歹也是个糊口的行当。苏宗善听妻子讲得有理，
便找来了一本风水书研读。苏步青在父亲怀里睁着黑溜溜的眼睛看着父亲出神。蒙胧中似
乎有一种神秘的力量召唤着他的心灵，其实那是一种求知欲、好奇心。只是他不知怎样表
达出来。直到一天晚上，父亲背罢上句忘记了下句，儿子立刻信口背出了下句和以下很长
一段。父亲惊喜万分，先是将儿子高高举过了头顶，继而搓着手在屋里走来走去，他感到
儿子是自我的期望：苏家振兴有望了！于是给儿子起名苏步青。父亲拿过一碗水，让儿子
手指蘸着水，教儿子在桌面上画，写：山、水、田、土。。。。。。一张小方桌，一盏菜油灯，
一本风水书，成了儿子的启蒙课本。母亲不再抱怨耗油多，也不在意丈夫当不上风水先生。
她感到儿子将来肯定比风水先生有出息。苏步青7岁那年，一下成了牛背上的孩子。他得
到一本残缺不全的《三国演义》，连猜带想，一边放牛一边看。夫妻俩商定：再穷也得供
儿子读书！父母心急如焚地筹齐了学费。第二天苏步青穿着母亲半夜灯下缝好的衣服，父
亲担着米，怀里揣着路上充饥的糠菜团子和给儿子的几个鸡蛋，走一百多里的山路，进了
平阳县第
一高等小学。
苏步青的故事（4）：
为学应须毕生力，攀高贵在少年时
──苏步青
苏步青1902年9月出生在浙江省平阳县的一个山村里。虽然家境清贫钓鱼网，可他父母
省吃俭用，拼死拼活也要供他上学。他在读初中时，对数学并不感兴趣一流范文网，觉得数学太简单，
一学就懂。可量，之后的一堂数学课影响了他一生的道路。
那是苏步青上初三时，他就读浙江省六十中来了一位刚从东京留学归来的教数学
课的杨老师。第一堂课杨老师没有讲数学，而是讲故事。他说：课的杨老师。第一堂课杨老师没有讲数学，而是讲故事。他说：当今世界，弱肉强食，
世界列强依仗船坚炮利，都想蚕食瓜分中国。中华亡国灭种的危险迫在眉睫，振兴科学，
发展实业，救亡图存，在此一举。天下兴亡，匹夫有责，在，在座座的的每每一位一位同同学都有学都有职责职责。。
他他旁征博引旁征博引，讲，讲述述了数学在了数学在现代科现代科学学技术发展技术发展中的中的巨大作巨大作用。用。这这堂课的堂课的最最后一后一句话句话是：是：
为了为了救亡图存救亡图存，，务必振务必振兴兴科科学。数学是学。数学是科科学的学的开开路路先锋先锋，为了，为了发展科发展科学，学，务必务必学学好好数学。数学。
苏步青一生不知听过多少堂课，但这一堂课使他终身难忘。
杨老师的课深深地打动了他，给他的思想注入了新的兴奋剂。读书，不仅仅为了
摆脱个人困境，而是要拯救中国广大的苦难民众；读书，不仅仅是为了个人找出路，而是
为中华民族求新生。当天晚上，苏步青辗转反侧，彻夜难眠。在杨老师的影响下，苏步青
的兴趣从的兴趣从文文学学转向转向了数学，并从了数学，并从此立下此立下了了读读书书不不忘救国忘救国，，救国救国不不忘忘读读书书的座右铭。一迷
上数学，不管是酷暑隆冬，霜晨雪夜，苏步青只明白读书、思考、解题、演算，4年中演
算了上万道数学习题。此刻温州一中（即当时省立十中）还珍藏着苏步青一本几何练习薄，
用毛笔书写，工工整整。中学毕业时，苏步青门门功课都在90分以上。
17岁时，苏步青赴日留学，并以第一名的成绩考取东京高等工业学校，在那里他
如饥似渴地学习着。为国争光的信念驱使苏步青较早地进入了数学的研究领域，在完成学
业的同时，写了30多篇论文，在微分几何方面取得令人瞩目的成果，并于1931年获得理
学博士学位。获得博士之前，苏步青已在日本帝国大学数学系当讲师，正当日本一个大学
准备聘他去任待遇优厚的副教授时，苏步青却决定回国，回到抚育他成长的祖任教。回到
浙大任教授的苏步青，生活十分艰苦。应对困境，苏步青的回答是浙大任教授的苏步青，生活十分艰苦。应对困境，苏步青的回答是吃苦算得了什么，我
甘情绪愿，因为我选取了一条正确的道路，这是一条爱国的光明之路啊!
苏步青的故事（5）：
1972年12月7日，苏步青的学生、著名数学家张素诚，因《数学学报》复刊之需，
拜访各地数学家，到上海理应拜访苏老师，没想到苏老所赐的《射影几何概论》（英文版）
一书上，别开生面在扉页题了一首诗：
三十年前在贵州，
曾因奇异点生愁，
如今老去申江日，
喜见故人争上游。
这不仅仅打破常人的题词俗话，把师生之情和盘托出，又足可看出苏老诗艺的高
超，文学功底的深厚了。
许多人都明白苏步青是数学大师，却不明白他还是位文学大师，写作大家和诗人。
他从小酷爱古诗文，13岁学写诗。读初小时常骑在牛背上诵读《千家诗》等。几十年来，
他与诗为伴，与诗书同行，每次出差，提包里总放一二本诗集，如《杜甫诗选》等。苏步
青不仅仅读诗，更有作诗兴趣，几十年笔耕不辍贝语网校，写了近千首诗作。在他96岁高龄时，
北京群言出版社出版了《苏步青业余诗词钞》物业经理人，共收近体诗444首，词60首，由苏老手写
影印，其中1931～1949年早期作品191首，内有词47首。从中我们能够领略苏老60年
间的学术生涯和诗书技艺折射的光芒，富有时代气息，给人以诸多 |
