小班数学比大小教案可参考以下内容：
目标：
1. 能通过观察、比较掌握大小的概念，初步学习比较物体的多少、大小。
2. 喜欢用动作表示物体的多少，乐意参加数学活动。
重点：通过观察、比较掌握大小的概念。
难点：学习比较物体的多少。
准备：
1. 小兔、小猴、小猫、小鹿头饰若干。
2. 大的娃娃、小的玩具汽车。
过程：
1. 出示小动物，引起兴趣。
今天来了四个小动物，它们要来做客，我们一起来看看它们是谁？
2. 观察比较，理解大小。
(1)师：这些小动物你们都认识吗？你喜欢哪一个？为什么喜欢它？它大还是小？
(2)分别出示两个小动物，请幼儿观察并说说大的和小的。
(3)请幼儿试着给它们分组：两个两个地坐，大的在一边，小的在一边。
小结：刚才有的小朋友一眼就看出哪个大，哪个小，有的小朋友还把它们分成了两组，现在我们来看看它们是怎么样的？(两个两个一对放在一起)是的，大的和小的还可以放在一起比较比较。
3. 操作比较，学习比较物体的多少。
(1)出示大的娃娃和小的玩具汽车。提问：哪个多？你是怎么看出来的？
(2)请幼儿操作，尝试比较两组动物的多少。
4. 用动作比较物体的大小。
我们一起来学一学它们的大小，老师这里有两个手指可以表示大小，你们学一学。请小朋友用动作来比一比哪个动物多？哪个动物小？哪个动物大？
教学反思：
通过这次活动，幼儿对大小的概念有了进一步的了解，对大和小也有了进一步的了解。幼儿很喜欢这节活动课，在活动中，幼儿也积极配合，也用动作来表达自己对大小的理解。不足的是在比较动物多少的时候，有些幼儿没有很清楚的表述出哪种动物多。下次再上这样的活动课，应该让幼儿自己讨论，自己探索，让幼儿有更多的收获。
小班数学教案比大小的相关信息有：
1. 主题：小班数学比大小。
2. 目标：通过比较两组物品的数量，让幼儿初步理解多、少的概念。
3. 准备材料：两组数量相差较大的物品，如糖果、玩具等。
希望以上信息对您有帮助。
小班数学教案比大小
活动目标：
1. 通过操作活动，使幼儿在原有认知水平上有所提高，初步理解意义，并学会简单的比较。
2. 培养幼儿比较的能力及帮助同伴解决问题的能力。
3. 激发幼儿参加活动的兴趣，能积极与同伴合作。
4. 引发幼儿学习数学的兴趣。
5. 培养幼儿比较和判断的能力。
活动准备：
1. 小兔、小猫、小狗玩具若干。
2. 小椅子、小桌子若干，可拼成大椅子或大桌子。
3. 小熊玩具一个，球若干。
4. 布置场地用的红花、黄花、蓝花、绿花各几朵。
活动过程：
一、导入：以游戏形式引起幼儿的兴趣。
今天，有三位小朋友带着他们的玩具来和王老师一起做游戏，你们想不想知道他们是谁？（出示小动物）他们呀，想和我们玩个猜谜语的游戏，请仔细看：有时圆又圆，有时弯又弯，小朋友们爱画它，它是小小船帆儿。（月亮）对，出示小椅子或小桌子，它们和月亮一样，有时是圆圆的，有时是弯弯的。你们喜欢它们吗？为什么？引导幼儿说出它们的不同。
二、基本部分：以喂小动物的形式进行比较大小的操作活动。
1. 老师这里也有三种小动物：小兔、小猫、小狗，它们也饿了，想请小朋友喂喂他们，小朋友想不想喂？不过喂之前，老师想请大家帮个忙，帮老师设计一张表格，上面有三种大小不同的动物和三种大小不同的食物，请你们在表格里分别贴上小动物和小球，并按照从大到小或从小到大的顺序进行喂食。喂食前可以看一下示范。
2. 幼儿操作，教师巡回指导。
3. 交流小结：请做得又对又快的幼儿把自己的表格贴在黑板上，并说一说自己是怎么放的？(请个别幼儿说)教师总结：大的食物给大的动物吃，小的食物给小的动物吃，这样才对的。
三、找朋友：比较图形的大小并给图形找到朋友。
1. 咦！老师这里有一盒朋友卡片，可是他们的朋友不见了，你们愿意帮助老师找一找吗？(出示大小不同的图形)看！这是谁？它们是谁？它们的好朋友在哪里？(个别幼儿找出来)请小朋友说一说！哪个图形找哪个朋友？教师帮着连线。（出示大筐子）请小朋友把找好的朋友放进它的家里。
2. 教师总结：小朋友看筐子里的颜色和我们刚才连的对不对？(不一样)没关系！我们帮助了他们就算对了。
四、游戏：给球排队。
1. 教师介绍游戏的玩法：老师为每个小朋友准备了一篮子彩色小球，上面也有大小标记，请你们按从小到大的顺序排好队。
2. 幼儿排队操作。
3. 交流小结。
五、结束部分：播放音乐《开火车》音乐响起来，我们带着小动物和小朋友帮他们找的家人一起回教室吧！在音乐声中结束活动。 |
