《送东阳马生序》练习题
一、基础知识
1. 给下列加点字注音。
嗜学（ ） 绮绣（ ） 缊袍敝衣（ ） 负箧（ ） 皲瘃（ ） 略无慕艳（ ） 以中有足乐者（ ）
2. 解释下列加点词语的意思。
（1）余则缊袍敝衣处其间 （）
（2）援疑质理 （）
（3）以是人多以书假余 （）
（4）录毕，走送之 （）
（5）媵人持汤沃灌 （）
（6）以中有足乐者 （）
3. 找出下列句中的通假字并释义。
（1）援疑质理，则或咎其欲何与 （）
（2）媵人持汤沃灌，以衾拥覆（）
二、阅读理解
（一）阅读《送东阳马生序》选段，回答问题。
当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？今诸生学于太学，县官日有廪稍之供，父母岁有裘葛之遗，无冻馁之患矣；坐大厦之下而诵诗书，无奔走之劳矣；有司业、博士为之师，未有问而不告、求而不得者也；凡所宜有之书，皆集于此，不必若余之手录，假诸人而后见也。其业有不精、德有不成者，非天质之卑，则心不若余之专耳，岂他人之过哉！
4. 指出这段文字的中心意思。
答：_____________。
5. 这段文字表达了作者怎样的思想感情？
答：_____________。
（二）阅读下面的文字，完成6—9题。
余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送了，不敢销逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠益慕圣贤之道 ，又患无硕师名人与游 ，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊 ，门人弟子填其室 ，未尝稍降辞色 。余立侍左右 ，援疑质理 ，俯身倾耳以请 ；或遇其叱咄 ，色愈恭 ，礼愈至 ，不敢出一言以复 ；俟其欣悦 ，则又请焉 。故余虽愚 ，卒获有所闻 。当余之从师也 ，负箧曳屣行深山巨谷中 ，穷冬烈风 ，大雪深数尺 ，足肤皲裂而不知 。至舍 ，四支僵劲不能动 ，媵人持汤沃灌 ，以衾拥覆 ，久而乃和 。寓逆旅主人 ，日再食 ，无鲜肥滋味以适口腹 。故余虽愚 ，卒获有所闻 。今诸生学于太学 ，县官日有廪稍之供 ，父母岁有裘葛之遗 ，无冻馁之患矣 。坐大厦之下而诵诗书 ，无奔走之劳矣 ；有司业 、博士为之师 ，未有问而不告 、求而不得者也 ；凡所宜有之书 ，皆集于此 ，不必若余之手录 ，假诸人而后见也 。其业有不精 、德有不成者 ，非天质之卑 ，则心不若余之专耳 ，岂他人之过哉！ 6. 下列句中加点的词解释错误的一项是（ ）。A. 无冻馁之患矣 患：担心B. 媵人持汤沃灌 汤：热水C. 以衾拥覆 衾：被子D. 未尝稍降辞
《送东阳马生序》练习题相关信息有：
本文作者宋濂，明朝人，是一位品格高洁、德行端正的大学者，他以自己的切身体验，表达了只要虚心学习就会有成就的道理。
本文通过对比作者青少年求学时的生活、处境、态度和成年以后情况的不同，反复强调“书经百难”的切身感受，同时热情赞颂马生谦虚好学，勤学苦练的精神，同时委婉地提出为学之道在勤勉刻苦，在道义方面则要以“德业”为主，相互勉励。
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《送东阳马生序》练习题
一、基础知识
1. 给下列加点字注音。
嗜学（ ） 绮绣（ ） 媵人（ ） 叱咄（ ）
2. 解释下列加点词的意思。
（1）余幼时即嗜学 嗜：
（2）从乡之先达执经叩问 叩问：
（3）余则缊袍敝衣处其间 缊袍敝衣：
（4）以是人多以书假余 假：
（5）手自笔录 笔：
（6）盖余之勤且艰若此 是：
3. 找出下列句中的通假字并释义。
（1）援疑质理 通_________，释义：_____________
（2）媵人持汤沃灌 通_________，释义：_____________
4. 找出下列句中的文言句式及用法。
（1）以是人多以书假余 以：_____________
（2）俯身倾耳以请 俯身倾耳：_____________以请：_____________
二、阅读理解
5. 本文作者宋濂，字景濂，号_____________，是明代_____________朝的文学家。他谦虚好学，锲而不舍的精神值得我们学习。
6. 作者写自己求学的艰难和辛劳，是为了说明______________________。
7. 作者说“又患无硕师名人与游”，这里的“硕师”与“游”的含义是什么？
答：“硕师”指_____________________；“游”指_____________________。作者这样说，是为了表明自己学习上的困难，同时也表达希望得到与老师、同学共同探讨、切磋的愿望。
8. 作者说“尝趋百里外，从乡之先达执经叩问”，这表现了作者怎样的态度？
答：这表现了作者_____________________的态度。
三、比较阅读
9. 《送东阳马生序》与《孙权劝学》比较，在写法上有什么相同之处？
答：两篇文章都运用对比的写法，将作者虚心求教、勤奋学习与同舍生夜读、善泳者持竿、走狗步等不刻苦学习的行为进行对比，突出了作者求学的艰难和勤奋学习的经历，进而说明求学的重要性和学习的重要性。 |
