小班心理健康教案可以参考以下案例：
主题：培养小班幼儿良好的卫生习惯——不吮吸手指
目标：
1. 帮助幼儿认识到吮吸手指的坏处，了解正确的卫生习惯。
2. 培养幼儿良好的卫生习惯，促进幼儿的身心健康发展。
活动准备：
1. 图片若干张，用于展示正确和错误的卫生习惯。
2. 故事、歌曲等多媒体资源。
活动过程：
1. 导入：教师通过故事、图片等引导幼儿认识吮吸手指的坏处，激发幼儿参与活动的兴趣。
2. 展开：
（1）通过多媒体资源，向幼儿介绍吮吸手指的坏处，如细菌传播、影响牙齿发育、影响心理健康等。
（2）组织幼儿讨论，引导幼儿思考不吮吸手指的方法，如分散注意力、加强教育等。
（3）教师根据幼儿的讨论和表现，给予积极的评价和鼓励，增强幼儿的自信心和积极性。
3. 结束：教师总结活动，强调良好的卫生习惯对幼儿的重要性，鼓励幼儿在日常生活中保持良好的卫生习惯。同时，提醒家长关注幼儿的卫生习惯，共同促进幼儿的健康成长。
注意事项：
1. 教师在活动过程中要注意观察幼儿的反应和表现，及时调整活动内容和方式方法，确保幼儿能够理解和接受。
2. 教师要注意引导幼儿思考和探索不吮吸手指的方法，帮助幼儿养成良好的卫生习惯。
3. 教师要注意评价和鼓励幼儿，增强幼儿的自信心和积极性，促进幼儿的心理健康发展。
以上是一篇小班心理健康教案的参考，具体内容可以根据实际情况进行调整和修改。
小班心理健康教案相关信息：
- 主题：小班心理健康教案
- 目标：
培养良好的生活习惯和自理能力，促进幼儿全面发展。
增强幼儿的自信心和自我保护意识。
培养幼儿良好的情绪和情感，建立良好的人际关系。
- 过程：
引入话题：通过故事、游戏、歌曲等方式，引入心理健康主题，激发幼儿的兴趣和好奇心。
讲解知识：结合小班幼儿的年龄特点，讲解心理健康的相关知识，如生活习惯、自理能力、自信心、情绪情感、人际关系等。
实践活动：设计有趣的实践活动，让幼儿在游戏中体验和表达自己的情感，培养良好的情绪和情感，建立良好的人际关系。
总结回顾：在活动结束时，进行总结回顾，帮助幼儿巩固所学知识，加深印象。
- 资源准备：
教具：绘本故事、游戏道具、音乐器材等。
学具：幼儿操作材料、玩具等。
- 评估方法：观察幼儿在活动中的表现和反应，了解幼儿的心理健康状况。
- 延伸活动：开展家庭心理健康指导活动，帮助家长了解如何在家中培养幼儿良好的心理健康习惯。
以上是小班心理健康教案的相关信息，希望能对您有所帮助。
小班心理健康教案应由本人根据自身实际情况进行编写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
小班心理健康教案：培养良好的生活习惯
活动目标：
1. 培养幼儿养成按时作息、按时进餐、按时午休的良好生活习惯。
2. 帮助幼儿树立自信心，建立良好的师生关系。
3. 培养幼儿团结、友爱、谦让的良好品德。
活动准备：
1. 故事《自信的小红》、《友爱的小强》、《谦让的小明》。
2. 准备一些小玩具、图书、铅笔等。
活动过程：
一、组织教学：教师用生动语言引出故事《自信的小红》，引导幼儿讨论。
1. 教师提问：“小红为什么能做好事？”（因为她有自信心）
2. 教师提问：“小红做了哪些事？”（帮助老人拎东西、帮小朋友穿衣服）
3. 教师提问：“小红为什么能做好事？”（因为她有自信心）
4. 教师提问：“小朋友，你们有没有自信心？”（引导幼儿回答有）
5. 教师总结：“小朋友都有自信心，这样才能做好事情。”
二、组织教学：教师用生动语言讲述《小强的故事》，并引导幼儿讨论。
1. 教师提问：“小强为什么能做好事？”（因为他有自信心，而且别人帮助他的时候，他没有拒绝）
2. 教师提问：“小强在幼儿园交了哪些好朋友？他们之间发生了什么事？”（小强和别的小朋友之间发生了友爱的事情，他们一起玩玩具，一起吃饭，一起午休）
3. 教师提问：“小朋友，你们想不想交许多好朋友呀？怎样才能交到好朋友？”（鼓励幼儿之间要团结友爱）
4. 教师总结：“小朋友之间要互相帮助、团结友爱，这样大家才能成为好朋友。”
三、组织教学：教师出示一些幼儿喜欢的玩具、图书、文具等，引导幼儿之间互相谦让。
教师提问：“这些玩具小朋友们想不想玩呀？怎样才能玩的开心呢？”（要学会谦让，轮流玩）
四、组织教学：教师带领幼儿一起唱歌跳舞，结束课程。
教学反思：
通过这次教学活动，培养了幼儿自信、友爱、谦让的良好品德，让幼儿知道自己的事情自己做，并能主动帮助别人，同时也要珍惜别人的劳动成果，并且知道了只有自己有信心，才能做好事情。在以后的教学活动中，我要多加强这方面的教育，使幼儿能全面的发展。 |
