苏州园林教学设计可以按照以下步骤进行：
1. 导入新课：可以通过播放一些有关苏州园林的视频或图片，让学生们感受到苏州园林的美，同时引出课题。
2. 展示学习目标：在课程开始时，向学生明确本节课的学习目标，以便他们能够有针对性地参与课堂活动。
3. 初读园林说明文，扫清文字障碍：让学生们通读园林说明文，解决生僻字、词语等问题，为深入理解文章打下基础。
4. 再读园林说明文，理解作者说明顺序：引导学生们再次阅读园林说明文，理解文章中作者使用的说明方法，如列数字、作比较等，并观察苏州园林的布局，理解作者按照一定顺序进行说明。
5. 小组合作探究：将学生们分成小组，让他们通过讨论、探究等方式，分析苏州园林的特点和优点，并总结出苏州园林的共同特征。
6. 教师点评与总结：在学生们讨论结束后，教师对各个小组的成果进行点评和总结，强调苏州园林的设计理念和美学价值，同时也要引导学生们认识到说明文在描述事物中的作用。
7. 课堂练习：布置与苏州园林相关的说明文写作练习，让学生们学会如何运用所学知识描述一个事物。
8. 布置作业：让学生们通过互联网或实地考察等方式，了解其他地方的园林设计，并写一篇短文介绍自己最喜欢的园林的特点和优点。
通过以上步骤，学生们可以在教师的引导下，全面了解和掌握苏州园林的相关知识，同时也能提高他们的阅读、写作和团队协作能力。
苏州园林教学设计相关信息如下：
1. 教学目标：学生能够描述苏州园林的总特点，并理解作者从游览者的角度来写园林的特征；学习本文总说与分说的相结合的写作方法；学习本文多方面的摹景、状物、摹写情态等写作手法。
2. 教学重点：学习本文总说与分说的相结合的写作方法。
3. 教学难点：学习本文多方面的摹景、状物、摹写情态等写作手法。
4. 课时：一课时
5. 教学方法：讲授、讨论、圈点勾画
6. 教具：多媒体
7. 教学过程：
（1） 导入新课：播放苏州园林的宣传片，简要介绍苏州园林的特点。
（2） 简介作者和背景。
（3） 初读课文，整体感知：速读课文，用自己的话简要概括苏州园林的总特点。
（4） 分组讨论：四人一组，讨论圈点勾画本文使用的表现手法，并选出一名代表在班上发言。
（5） 教师小结。
（6） 再读课文，探究质疑：四人小组就自己不懂的问题提问，全班讨论，教师点拨。
（7） 拓展延伸：请学生参照本文的写法和思路，为学校教学楼的设计写一段文字。
以上是苏州园林教学设计的相关信息，希望能对您有所帮助。
苏州园林教学设计应由本人根据自身实际情况进行编写，以下仅供参考，请您根据自身实际情况撰写。
苏州园林教学设计
一、教学目标：
1. 掌握本文总体的说明顺序和局部的说明顺序。
2. 理解本文抓住苏州园林的特征概括说明。
3. 理解本文多用形象的生动的语言。
二、教学重点：
1. 抓住苏州园林的总特征。
2. 按照由整体到局部，再由局部到个别的顺序说明事物。
三、教学难点：理解本文多用形象的生动的语言。
四、教学用具：课件
五、教学过程：
（一）导入新课：同学们，你们去过苏州园林吗？谁能告诉我苏州园林有哪些特点？学生讨论后明确：设计别具一格，布局不拘一格；假山池沼的配合符合自然，花草树木的映衬道理也一样；亭台轩榭的布局讲究近景远景的层次。今天我们学习叶圣陶先生的一篇说明文《苏州园林》，看看他是怎样介绍和评价苏州园林的。
（二）阅读课文，整体感知：阅读课文，找一找作者从哪几个方面说明了苏州园林的设计者和匠师们别具匠心的具体表现。学生讨论明确：四个主要方面：亭台轩榭的布局；假山池沼的配合；花草树木的映衬；门窗栏杆的图案设计和色彩。
（三）分析课文，突破重点、难点：
1. 叶圣陶先生是抓住苏州园林的总特征进行说明的，那么苏州园林的总特征是什么？学生讨论明确：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。即讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。
2. 文章采用了怎样的顺序来说明呢？学生讨论明确：文章采用了从主要到次要的说明顺序来说明。先讲苏州园林的共同点：“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，这是总的特点，也是说明的重点；然后分别说明它们的主要特征，在说明各个特征时又采用由主要到次要的顺序；最后又综合说明苏州园林的总体特征。这种说明顺序很值得我们学习。
3. 文章在说明各个段落时采用了哪些连接词？学生讨论明确：首先……其次……再次……还……也……甚至……这些连接词使文章条理清楚，说明层次清晰，结构严谨。
4. 文章在介绍中采用了哪些修辞手法？学生讨论后明确：引用、打比方、摹状貌、作诠释等生动的说明方法。如“倘若要我说说总的印象，我觉得苏州园林是我国各地园林的标本”中的引用；“至于池沼，大多引用活水”中的打比方；“高树与低树俯仰生姿”中的摹状貌等。这些修辞方法的使用使文章生动活泼，也使读者容易理解。
（四）小结本课内容，巩固提高：通过本节课的学习我们了解了苏州园林的总特征是“务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画”，并掌握了本文总体的说明顺序和局部的说明顺序，理解了抓住苏州园林的特征概括说明的方法，熟悉了本文多用形象的生动的语言的特点。
（五）布置作业：完成相关练习题。 |
