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文件名称： 福建小学六年级上册信息技术教案
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文件大小： 102.50 KB         整理时间：2021-10-24
文件简介：
六年级上册福建小学信息技术教案
　　 六年级上册第1课认识多媒体

　　教学目标:

　　1、了解媒体的概念和分类，理解多媒体的内涵和特征。

　　2、能从日常的生活和学习中感受各种媒体及其作用

　　3、培养学生对媒体、多媒体的喜爱，引发他们继续学习的热情。

　　教学重、难点：

　　引导学生观察生活，寻找身边的媒体

　　教学过程：

　　一、 导入，认识媒体

　　游戏：分别请两组同学上台进行游戏，根据所给的提示词，

　　第一组：一个人做动作，但不能说话，另一个猜（胡萝卜）

　　师：通过这组同学的表演，我们知道了，用我们动作可以传递信息，但是除了动作以外，我们生活中还有哪些东西可以给我们传递信息呢？

　　请学生回答，引出媒体的分类和概念。

　　第二组：一个人做动作，可以说话提示，但不能说出题目中的字词，另一个猜（跳高）

　　师：通过这组同学的游戏，我们发现，刚才第一组同学只用了动作，有时候很难去描述一样东西，或者会发很长时间去描述。但是在第二组同学进行游戏时，我们允许他们加入语言了。那么描述一样东西就相对简单，别人也更容易理解了。

　　也就是说如果我们同时用两种或者更多的媒体会比只用单一的媒体带来更大的好处。于是，多媒体就出现了。

　　二、认识多媒体

　　1、老师讲解多媒体的概念。请学生举一些身边的媒体的变化。

　　2、认识多媒体计算机

　　师：计算机是现代社会中，很重要的媒体之一，有没有人听说过多媒体计算机呢？它指的是什么？

　　请学生回答。再次让学生体会何为多媒体。

　　3、了解媒体数字化

　　师：目前还有一个词是很流行的，就是数字化，比如现在我们常常听到的数字电视，什么叫做数字化呢？

　　学生发表自己的看法

　　师：计算机就很好地体现了数字化，在计算机中，任何的东西都是用“0”和“1”这两个数字通过不同的组合来代表的。

　　讲解媒体数字化的概念。

　　六年级上册第2课声音媒体

　　教学目标:

　　1、学会使用媒体播放器来播放音乐；

　　2、通过欣赏不同音乐，了解它们之间在文件大小、听觉效果上的不同；

　　3、感受音乐带来的轻松、愉悦的情绪，体会声音媒体的强大功能。

　　教学重点：

　　有电脑播放音乐

　　教学难点：

　　了解不同音频格式音乐的区别

　　教学过程：

　　一、导入

　　师：上一节课中，我们介绍了媒体和多媒体的一些基本知识，而媒体中的声音是人们用来传递信息、交流情感最方便、最熟悉的媒体之一。我们今天就要来深入了解一下声音媒体。

　　二、在电脑中播放音乐

　　师：播放音乐其实也是电脑的一项很重要的功能。如果要在电脑中播放音乐或视频，需要运行媒体播放软件，现在大家来说说，你们有没有比较熟悉的媒体播放软件？

　　生回答，介绍一些常见播放软件

　　活动一：请学生上台操作使用超级解霸播放一段音乐。

　　师：在播放器上有一排按钮，这些按钮有什么作用呢？请大家试一试。

　　介绍“停止”、“暂停/播放”等按钮，控制音量的方法

　　三、不同音频文件格式

　　师：在电脑中，声音被转化成数字信息，以文件形式存储，形成了音频文件。常见的音频文件的格式有WAV、MP3、WMA、MIDI等。

　　简单介绍这几种音频格式的用途。

　　师：接下来，我们来通过欣赏不同格式的同一首歌来看看它们有什么区别？

　　师：在欣赏之前，我们必须先知道声音包括响度、音调和音色，通常我们又称它们为音频信息。

　　响度：人耳感觉到的声音的大小

　　音调：声音的高低

　　音色：在音调、响度都相同时，不同的物体振动发出的声音不同，这就是音色

　　活动二：欣赏不同音频文件格式的音乐：鲁冰花。填写活动记录表。

　　四、播放因特网上的音乐

　　活动三：请学生演示如何登录“百度”网，并进行音乐的探索。

　　五、欣赏

　　活动四：打开“百度”网站，搜索自己喜爱的歌曲，并播放欣赏。

　　六年级上册第3课视频媒体

　　教学目标:

　　1、学会使用媒体播放器来播放视频；

　　2、通过欣赏不同视频，了解它们之间在文件大小、视觉效果上的不同；

　　3、感受电视带来的轻松、愉悦的情绪，体会视频媒体的强大功能。

　　教学重点:

　　有电脑播放视频

　　教学难点:

　　了解不同视频格式视频的区别

　　教学过程:

　　一、导入

　　师：上节课，我们介绍了声音媒体，还欣赏很多大家喜欢的音乐，那么这节课我们来介绍一个在我们生活中也是非常重要的媒体——视频媒体。

　　二、视频的概念

　　师：其实在我们的生活中，视频媒体随处可见，比如我们平时看的电影、电视剧都是视频媒体。视频媒体中往往都有声音媒体的加入。什么是视频呢？请同学们看完书，来回答这个问题。

　　学生阅读课本，作答。

　　简单介绍“视觉暂留”：物体在快速运动时,当人眼所看到的影像消失后，人眼仍能继续保留其影像0.1-0.4秒左右的图像，这种现象被称为视觉暂留现象。

　　三、播放视频

　　师：上节课，我们说过，声音的播放需要用到媒体播放软件，那么视频的播放同样也需要媒体播放软件。上节课介绍的WindowMediaPlayer、RealOne都可以用来播放视频。

　　活动一：请学生上台操作使用WindowMediaPlayer播放《奥运加油手势》的宣传片。

　　学生欣赏视频短片。

　　四、不同格式的视频文件

　　师：与声音一样，电脑可以把视频媒体数字化，以文件形式存储，形成了音频文件。常见的音频文件的格式有AVI、MPEG、RM等。

　　活动二：

　　教师播放不同格式的《新北京新奥运》宣传片，请同学们完成课本第15页的“做一做”，找出不同格式视频文件在大小和视觉效果上有何不同。

　　五、观看网络视频

　　请学生演示如何登录“央视国际”的网站

　　讲解网站的基本功能。

　　六、欣赏视频

　　进入“央视国际”的网站的“TV大社区”选择自己喜欢的电视剧，播放欣赏。

　　六年级上册第4课动画媒体

　　教学目标:

　　1、学会使用FlashPlayer播放器播放平面动画；

　　2、通过欣赏两种不同质感的动画，使学生体会平面动画与立体动画在视觉上的不同感受；

　　3、培养学生对动画的喜爱，激发他们对制作动画的兴趣。

　　教学重点：

　　用FlashPlayer播放器播放平面动画。

　　教学难点：

　　体会两种动画的不同。

　　教学过程：

　　一、 导入

　　师：同学们喜欢看动画吗？老师小时候可喜欢看动画了，每天都要守在电视机前看动画。可是如今，我们在电脑上就可以随时找到我们喜欢的动画，随时都可以沉浸在动画的海洋里。今天老师也带来了几部小动画来让大家欣赏，同学们可要看仔细咯。

　　二、 新授

　　1、师讲解动画的格式及主要播放的软件。

　　（1）FlashPlayer

　　师：播放动画其实和播放视频一样都是借助播放器来播放的。但由于动画有许多不同的格式，所需的播放器也就不同。现在先来看看此刻在电脑屏幕上显示的动画格式是什么呢？这是现在网络上较多的一种动画格式叫做SWF，很多网络制作的动画及游戏都是SWF格式的。如果我们想要播放SWF格式的动画，需要借助的播放就是FlashPlayer播放器。

　　（2）视频解霸

　　2、活动一：欣赏平面动画作品

　　（1）请学生根据书上P17-18操作上台演示打开金色童年动画。

　　（2）由学生们自行操作后，说一说，动画变化速度对动画播放的影响。（书P18“说一说”）

　　（3）请学生先说一说打开网页的步骤。

　　（4）由学生自己打开中国少年雏鹰网站的动漫频道，欣赏精彩动画。学生间可相互协助，培养学生合作的精神。

　　3、活动二：欣赏立体动画作品

　　（1）师演示播放立体动画步骤

　　（2）生操作打开“美食总动员预告片“欣赏立体动画。

　　4、说一说:平面动画与立体动画在视觉上有什么不同？

　　六年级上册第5课动画制作初步

　　教学目标:

　　1、学会用Flash制作逐帧动画。

　　2、通过观察ACDSee浏览图像窗口，感受动画原理。

　　3、感受制作动画带来的乐趣，培养学生的动手操作能力。

　　教学重、难点：

　　用Flash制作逐帧动画。

　　教学过程：

　　一、导入

　　师：同学们喜欢拍照吗？

　　生回答

　　师：同学们有没有试过用你所拍的照片制作一个小动画呢？今天我们就一起来试试用照片怎样制作动画。

　　二、 新授

　　1、用ACDSee软件感受动画原理

　　师：老师准备了一组图片，我们一起看看吧！

　　活动一：师演示用ACDSee打开图片进行连续性浏览，由生观察，并说一说他看到了什么？

　　师：刚刚的一组图片大厦倒塌的一瞬间。我们可以看到在拍摄的过程中，他将一个动态的瞬间变成了一张张静态的图片。制作动画也就是这样，将一张张静止的图片串联起来，使之成为连续性的动画。

　　2、制作逐帧动画

　　（1）师演示如何打开flash，并介绍Flash界面窗口，让学生对Flash软件有初步的认识。

　　师：要将我们一张张静态的图片串联起来，需要借助一种制作平面动画的应用软件，那就是Flash。

　　师：Flash软件窗口由标题栏、菜单栏、时间轴、工具箱、舞台和一些面板组成。那这些面板我们都可以通过菜单栏中的窗口菜单来将面板显示或是隐藏。

　　活动二：请学生操作隐藏除了“属性”之外的其他所有面板。学生间可进行相互协作。

　　（2）师演示将图片逐帧导入至舞台中，直接播放预览动画，让学生观察动画是否存在什么问题。（注意图片存放位置，会使动画会产生偏差）

　　（3）生操作练习制作动画，同桌可相互协作，相互评点。

　　3、在Flash中画图

　　活动三：学生自学，按照书中步骤，在舞台中绘制一个圆，并要求将最后绘制的图画保存至E盘中。

　　三、试一试:

　　在Flash窗口的舞台中，画任意的矩形、圆形、及多边形，将其填充上自己喜欢的颜色。

　　六年级上册第6课制作简单动画

　　教学目标:

　　1、学会如何插入关键帧、创建补间动画，制作简单的形变及动作动画。

　　2、通过学习，让学生动手制作简单动画，从而培养学生的制作兴趣及信心。

　　3、培养学生观察及动手操作的能力。

　　教学重点:

　　制作简单动画

　　教学难点:

　　会创建补间动画。

　　教学过程:

　　一、导入

　　师：上节课，我们学习了如何制作逐帧动画，今天，我们自己来画画，来制作一些简单的动画。

　　二、新授

　　1、制作一个形变动画。

　　活动一：制作一个由矩形转变成圆形的形变动画。

　　（1）师演示制作形变动画步骤，将操作步骤直观的展示在学生的面前，使他们形成初步的认识。

　　A．启动Flash

　　B．选择“矩形工具”绘制一个蓝底黑框的矩形。

　　C．在第5帧右击“插入关键帧”，使矩形停留一段时间。

　　D．在第30帧右击“插入空白关键帧”，在舞台上绘制一个红底黑框的圆形。

　　E．在第35帧右击“插入关键帧”，使圆形停留一段时间。

　　F．在第5——30帧之间任意一帧右击创建补间动画，在属性面板中将补间更改为“形状”.

　　G.Enter播放预览，并单击“文件”——“保存”。

　　（2）学生根据板书步骤进行操作，有问题及时提出。

　　（3）师巡视，观察学生操作遇到有大部分学生遇到同样问题的，要着重讲解。

　　2、制作一个动作动画。

　　师：其实动作动画的操作跟形变动画是基本相同的，所不同的是形变是形状上的变化，从一种形状变化到另一种形状，而动作变化而是两个同一形状的物体产生的一种运动，那在操作上也只是在“创建补间动画”这一步骤上有所不同。

　　（1）活动二：请同学们根据书上的步骤进行操作，试试看能否制作出“运动变色球”的动画。

　　（2）师巡视指导，可引导学生相互帮助。

　　（3）师展示学生优秀作品，可让制作学生说一说他是如何操作的。

　　（4）学生完成自己作品，并保存。

　　（5）展示学生作品，学生可相互评点。

　　六年级上册第7课创建演示文稿

　　教学目标:

　　1、会启动PowerPoint2000；会插入新幻灯片。

　　2、通过学习，使学生认识PowerPoint，掌握使用PowerPoint的基本操作。

　　3、培养学生观察及动手操作的能力。

　　教学重点:

　　认识PowerPoint2000。

　　教学难点:

　　认识PowerPoint窗口。

　　教学过程:

　　一、导入

　　师：同学们，你们是否有听说过微软公司吗？微软公司有一个非常有名的软件知道是什么吗？

　　生回答

　　师：对了，就是Office系列的办公软件，我们曾经学过的word就是其中的一种。我们今天要来学习Office当中的另一种常用的软件，那就是PowerPoint，也是我们俗称的幻灯片。

　　二、新授

　　师：在学习之前，我想问问大家，你们以前是否有使用过或是看见过幻灯片吗？

　　生回答

　　师：嗯，很好，对了，老师们经常用的课件，很多都是用PowerPoint制作的，现在我们先来观看一个幻灯片。

　　1、认识PowerPoint2000

　　师：刚刚大家所看到的幻灯片是PowerPoint2000来制作的，也就是今天我们所要认识的是PowerPoint一种相对较新的版本.现在请同学们看书P35-36后，根据书上的操作打开PowerPoint2000操作窗口。

　　活动一：请学生根据书上P35-36的操作打开PowerPoint2000。

　　2、认识PowerPoint窗口

　　（1）请学生一起打开书对照着书上的提示，由一位同学上台演示，创建一张新幻灯片，并试着讲解PowerPoint窗口。

　　（2）师小结学生所说，注重讲解书中P36-37黑体字部分。

　　3、插入新幻灯片

　　师：了解了PowerPoint的窗口后，我们一起来试着插入一张新幻灯片试试。（师演示插入幻灯片步骤）在新建一张幻灯片时，窗口会弹出“新幻灯片”的对话框，我们可以看到上面有多种的幻灯片版式，那我们主要用的几种呢，是标题幻灯片版式，项目清单版式，文本与剪贴画版式，还有空白版式。那在空白版式上，我们就可以自行的添加任何我们自己想要的元素。

　　三、试一试：

　　插入三张幻灯片，分别为标题版式，项目清单版式，和空白版式。

　　在第一张的标题框中，写上“我的幻灯片”，在第一张的文本框中，写上你的姓名和班级。

　　六年级上册第8课幻灯片的文字效果

　　教学目标:

　　1、学会插入文本框并输入文本；

　　2、设置文本字体、颜色；

　　3、设置文本框背景,使幻灯片更加好看；。

　　教学重点：设置文本字体、颜色。

　　教学难点：设置文本框背景。

　　教学过程：

　　一、导入

　　我们学习了制作简单的幻灯片，那怎样让我们的幻灯片更加好看呢。今天我们就来学习怎样美化我们的幻灯片中的文字和文本框。

　　二、新授

　　1、在文本框中输入文字。

　　（1）新建幻灯片，选择版式。

　　（2）在标题栏、项目清单栏输入文字。

　　（3）学习拉伸文本框

　　（4）学习移动文本框

　　2、设置文字效果

　　（1）选定文字

　　（2）打开菜单“格式”->“字体”设置字体、字形、大小、颜色。

　　（3）请学生自己设置完整。

　　3、设置文本框

　　（1）选定文本框

　　（2）打开菜单“格式”->“颜色与线条”设置背景颜色与样式三、学生活动

　　学生自己设置完整，并说明设置步骤。

　　六年级上册第9课装饰幻灯片

　　教学目标:

　　1、插入图片。

　　2、插入艺术字。

　　3、感受制作幻灯片带来的乐趣，培养学生的动手操作能力。

　　教学重、难点：

　　插入图片和艺术字。

　　教学过程：

　　一、导入

　　幻灯片中不仅有文字还有图片呢，我们今天就来学习怎样插入图片和艺术字。

　　生回答

　　二、新授

　　1、插入艺术字

　　（1）新建幻灯片，选择空白版式。

　　（2）打开菜单“插入”->“图片”->“艺术字”选择一种样式

　　（3）在“编辑”框中输入文字并选择字体、字号

　　（4）在“艺术字”工具栏中选择形状工具设置艺术字形状。

　　（5）设置艺术字位置和大小。

　　2、写成语故事

　　（1）打开“插入”->“文本框”->“水平”

　　（2）在幻灯片上拉出一个文本框、

　　（3）输入文字

　　3、为成语故事配图

　　（1）打开“插入”->“图片”->“来自文件…”菜单，弹出“插入图片”对话框。

　　（2）选择“适合”图片，单击“插入”按钮。

　　（3）调整图片大小及位置。

　　（4）以“成语集.ppt”为文件名保存

　　三、学生活动

　　将幻灯片中的“横排”文本框改为“竖排”文本框，观察其效果。

　　六年级上册第10课制作成语故事集

　　教学目标:

　　1、制作首页

　　2、添加丰富的故事集。

　　3、添加背景音乐

　　4、展示作品交流评价。

　　教学重点:

　　制作完整的幻灯片作品

　　教学难点:

　　欣赏和评价别人的作品

　　教学过程:

　　一、导入

　　演示文稿是由多张幻灯片组成，我们今天就把成语故事集用演示文稿展示出来

　　二、新授

　　1、制作幻灯片首页。

　　（1）打开已经制作好的“成语集.ppt”演示文稿

　　（2）插入一张“标题”版式幻灯片；并输入文本

　　（3）设置字体、颜色、字号

　　（4）在大纲窗格移动这张幻灯片。

　　2、添加成语故事

　　（1）在第二张幻灯片上插入“空白”版式幻灯片

　　（2）插入艺术字

　　（3）插入文本框，输入文字设置文字的字体、字号、颜色

　　（4）设置文本背景色和边框线形

　　（5）重复以上步骤，让学生把幻灯片制作好

　　3、放映幻灯片

　　（1）打开菜单“幻灯片放映”->“观看放映”

　　（2）鼠标点击幻灯片看下一张

　　（3）注意：也可以用右键选择“上一张”返回上一张

　　（4）试一试：点击左下角“放映幻灯片”按钮播放幻灯片

　　还可以按“Ｆ５“按钮放映演示文稿

　　4、添加背景音乐

　　（1）打开“插入”->“影片和声音”->“文件中的声音…”

　　（2）选择一个音乐插入。

　　（3）在弹出的菜单中选择“是”按钮

　　（4）把小喇叭图标移动到适当的位置

　　（5）点选小喇叭图标，右击鼠标在弹出菜单中选择“编辑声音对象”

　　（6）再弹出的“声音选项”对话框中，勾选“循环播放”单击“确定”

　　（7）播放演示文稿，试听音乐。

　　（8）保存文稿

　　三、学生活动

　　把作品展示，互相评价。

　　六年级上册第11课幻灯片背景设置

　　教学目标:

　　1、设置幻灯片背景色。

　　2、设置填充效果背景。

　　3、使用应用设计版式。

　　教学重点:

　　设置幻灯片背景

　　教学难点:

　　设置填充效果背景。

　　教学过程:

　　一、导入

　　今天我们来设置一下幻灯片的背景色和设计版式

　　二、新授

　　1、设置背景色

　　（1）打开“成语集.ppt”演示文稿

　　（2）打开菜单“格式”->“背景”打开“背景”对话框

　　（3）在背景对话框中设置背景色

　　（4）点“应用”按钮

　　（5）保存文档

　　2、设置“填充效果”背景

　　（1）打开“背景”对话框

　　（2）点击“填充效果”对话框，点“过渡”选项卡，点击“单色”单选框

　　（3）在“颜色”下拉框，选一种合适的颜色

　　（4）拖动“深浅”滑块，调整颜色渐变

　　（5）单击“横向”单选框，在“变色”中选择一种颜色渐变的方向

　　（6）点“确定”

　　（7）点“应用”

　　（8）试一试：让学生自学设置“双色过度”效果和设置“纹理”背景，设置图片背景

　　3、使用“应用设计模板”

　　（1）新建演示文稿

　　（2）打开菜单“格式”->“应用设计模板”

　　（3）在“应用设计模板”对话框中，选择设计模板，点“应用”使用

　　（4）观察使用“应用设计模板”后的效果，并说说。

　　三、学生活动

　　 在“背景”对话框，点全部应用，并观察结果。

　　六年级上册第12课幻灯片的动画放映效果

　　教学目标:

　　1、预设幻灯片动画。

　　2、设置幻灯片动画效果。

　　3、自定义幻灯片动画效果。

　　教学重点:

　　设置幻灯片动画效果

　　教学难点:

　　自定义幻灯片动画效果

　　教学过程:

　　一、导入

　　我们在设计幻灯片时，如果幻灯片有各种动画效果，画面就更生动了！今天我们就来学习如何设置动画效果。

　　二、新授

　　1、预设幻灯片动画。

　　（1）打开“成语集.ppt”文件，选择第二张幻灯片。

　　（2）选定幻灯片中的“艺术字”对象。

　　（3）打开“幻灯片放映”菜单，单击“预设动画（D）”子菜单中的“飞入（F）”命令。

　　（4）放映幻灯片，观察动画效果。

　　（5）保存文档

　　2、关闭幻灯片动画。

　　（1）选定幻灯片中的“艺术字”对象。

　　（2）打开“幻灯片放映”菜单，单击“预设动画”子菜单中的“关闭”命令。

　　（3）放映幻灯片，观察“艺术字”的动画效果是否已经关闭。

　　3、设置幻灯片动画效果。

　　（1）在“成语集.ppt”文稿中，打开第三张幻灯片。

　　（2）打开“幻灯片放映”菜单，单击“自定义动画…”命令。

　　（3）在弹出的“自定义动画”窗口中，在“检查动画幻灯片对象”列表框中，勾选“形状1”复选框。

　　（4）单击“效果”选项卡，将“形状1”对象的动画效果设置为“飞入、左侧”。

　　（5）单击“预览”按钮，观察“形状1”动画效果。

　　（6）重复第4步操作，依次对“文本2”、“图片3”对象设置动画放映效果。

　　4、设置各对象的放映顺序。

　　（1）在“自定义动画”对话框中，单击“顺序和时间”选项卡。

　　（2）观察“动画顺序”列表框中个对象的排列顺序。

　　（3）选中“文本２”对象，单击“”移动按钮。

　　（4）单击“预览”按钮，观察各个对象的放映顺序。

　　（5）在“自定义动画”对话框的“检查动画幻灯片对象”列表框中，去掉“形状1”前的勾，将这一对象设置为不选。

　　（6）观察“顺序和时间”选项卡中对象的变化。

　　（7）单击“预览”按钮，观察对象的放映顺序。

　　二、学生活动

　　 为幻灯片中的其他对象预设动画效果。并设置幻灯片动画的时间间隔。

　　六年级上册第13课放映幻灯片

　　教学目标:

　　1、放映幻灯片动画。

　　2、设置幻灯片切换效果。

　　3、自动放映幻灯片。

　　教学重难点:

　　设置幻灯片切换效果。

　　教学过程:

　　一、导入

　　我们在播放幻灯片时，可以在从一张幻灯片过渡到下一张幻灯片之间加入“切换”效果，以增强视觉效果，今天我们就来学习如何设置。

　　二、新授

　　1、设置幻灯片切换。

　　（1）打开“成语集.ppt”文件。

　　（2）打开“幻灯片放映”菜单，单击“幻灯片切换…”命令。

　　（3）在“幻灯片切换”对话框中，单击“效果”栏中的下拉按钮。

　　（4）在列表框中选择一种切换效果，如“水平百叶窗”并在“慢速中速快速”单选框，设置切换的速冻。。

　　（5）单击“应用”按钮，第一张幻灯片的切换效果设置完成。

　　2、设置切换幻灯片时的声音效果。

　　（1）在打开的“成语集.ppt”演示文稿中，选定其中一张幻灯片。

　　（2）打开“幻灯片放映”菜单，单击“幻灯片切换…”命令，打开“幻灯片切换”对话框。

　　（3）单击“声音栏中的下拉列表框中的下拉按钮，选择“幻灯放映机声音效果。

　　（4）单击“应用”按钮或者“全部应用”按钮。

　　（5）放映幻灯片，观看其效果。

　　3、设置换页方式。

　　（1）打开“幻灯片切换”对话框。

　　（2）勾选“换页方式”栏中的“每隔”复选框。。

　　（3）在文本框中输入自动换页的时间，如输入00：05，表示5秒后换页，01：00表示１分钟后换页。

　　（4）单击“全部应用”按钮。

　　（5）放映幻灯片，观看其放映方式。

　　4、自动放映幻灯片。

　　（1）打开“幻灯片放映”菜单，单击“排练计时”命令。

　　（2）这时幻灯片开始“排练计时”放映，弹出“预演窗”。

　　（3）观察“时间窗”中的时间变化，自行确定每张幻灯片的放映时间（如5秒），时间到后，单击鼠标左键，放映下一张幻灯片，一直到幻灯片放映结束，然后单击“是”按钮。

　　（4）放映幻灯片，观看其放映方式。

　　二、学生活动

　　 在换页方式对话框中，同时勾选“单击鼠标换页”和“每隔”复选框后，放映幻灯片，观看其放映方式。

　　六年级上册第14课为幻灯片添加动作按钮

　　教学目标:

　　1、添加动作按钮。

　　2、设置按钮格式。

　　3、制作个性按钮。

　　教学重点:

　　设置动作按钮。

　　教学难点:

　　制作个性化按钮。

　　教学过程:

　　一、导入

　　我们前面学习的幻灯放映都是按顺序进行的，有没有办法让它不按顺序，按我们自己的设计来控制呢？这样可以提高幻灯片的交互性，增强作品的集成性，今天我们就来探索一下。

　　二、新授

　　1、添加动作按钮。

　　（1）打开“成语集.ppt”文件。选择第一张幻灯片。

　　（2）打开“幻灯片放映”菜单，单击“动作按钮”子菜单，弹出“动作按钮”选择窗口。

　　（3）移动鼠标指针，在每个动作按钮上停留片刻，认识按钮名称。

　　（4）单击“开始”动作按钮，鼠标指针呈十字形，在幻灯片的合适位置，按住鼠标左键，拖动鼠标，拖出一个“开始”动作按钮。

　　（5）放开鼠标左键后，弹出“动作设置”对话框。

　　（6）在“动作设置”对话框中，单击“确定”按钮。

　　（7）重复步骤4-6，依次在第一张中设置“后退”、“前进”、“结束”等按钮。

　　2、设置按钮格式。

　　（1）双击需要设置的按钮，弹出“设置自选图形格式”对话框，单击“尺寸”选项卡。

　　（2）在“尺寸”选项卡中设置按钮的“高度”和“宽度”。

　　（3）单击“位置”选项卡，设置按钮的“水平”、“垂直”位置，最后单击“确定”按钮。

　　（4）重复上面的步骤，把其他按钮也这样设置，然后从第一个按钮的位置开始依次间隔4.5厘米。

　　（5）放映幻灯片，分别单击各按钮，观察演示文稿的放映方式。

　　3、复制动作按钮。

　　（1）在画面上，按住“shift”键，依次单击幻灯片上的4个按钮，使他们处于选定状态。

　　（2）打开“编辑”菜单，单击“复制”命令。

　　（3）依次打开其他幻灯片，打开“编辑”菜单，单击“粘贴”命令，将4个按钮依次复制到其他幻灯片上。

　　4、制作个性化按钮。

　　（1）我们可以用其他方式来制作，在幻灯片上插入一个文本框，在里面写上“第一页”文字。

　　（2）双击文本框，在弹出的设置格式的对话框中，打开“填充”栏中的颜色下拉列表，选择“填充效果”。

　　（3）在弹出的“填充效果”对话框中，单击“双色”单选框，选择一种合式的颜色。

　　（4）在幻灯片上复制3个同样的文本框，改变框中的文字。

　　（5）分别将鼠标指针移动到各文本框上，单击右键，在“动作设置”命令中按照之前学习过的方法进行设置。

　　（6）放映幻灯片，体验放映方式。

　　二、学生活动

　　 同桌互相讨论，设计出更多的动作按钮。

　　六年级上册第15课作品欣赏与交流

　　教学目标:

　　1、学会欣赏。

　　2、合理评价。

　　3、自评、互评。

　　教学重难点:

　　欣赏作品和评价作品。

　　教学过程:

　　一、导入

　　通过前面的学习，我们就可以把自己想要表达的信息，通过一组图文并茂的幻灯片表示出来。

　　二、新授

　　1、作品欣赏。

　　通过上网收集一些好的作品让学生欣赏，欣赏的同时要告诉学生，在欣赏的时候要从哪几个方面来看一个作品的好坏。

　　（1）作品主题

　　（2）作品内容

　　（3）作品布局

　　（4）作品色彩搭配情况

　　2、作品评价。

　　观察一组作品，然后让学生自己设计出评价的标准，如可以从：作品的背景图案、图片内容、艺术字的使用情况、整体的布局、还有整个作品的内容和主题是否吻合。通过这些方面设计出一张评价表。

　　3、自评和互评。

　　请同学们参照下表就自己一个学期的学习表现、态度和成果进行自我评价和互评。

　　评价表

　　内容 标准 自评 互评

　　参与合作交流 能与其他同学共享学习资源，互相促进，共同进步。积极参与讨论与探究，乐意帮助同学

　　积极参与学习活动 能独立完成各项操作人物，完成作品符合要求，应用了各种技术与方法，能较好地表达作品主题内容。

　　操作技能应用 能掌握插入“图片”、“动画”、“幻灯片切换”、设置动作按钮等操作技能。

　　创新

　　思维 作品有特色，在内容或视觉上有独特的构思和设计。

　　二、学生活动

　　 可以自己设计一份评价表。
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